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4. Normativa sobre propiedad intelectual y derechos de autor.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Como ya hemos comentado, al crear o modificar contenido educativo digital, utilizamos materiales propios o ajenos y, por lo tanto, debemos conocer cómo afectan los derechos de autor en educación. La TIC han creado un nuevo escenario de relaciones entre usuari...

4.1. Propiedad intelectual y derechos de autor.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Lo primero es definir qué es la propiedad intelectual. El Registro de la Propiedad Intelectual del Ministerio de Cultura y Deporte lo define de esta forma: ¿Qué es la Propiedad Intelectual? La propiedad intelectual está integrada por derechos de carácter p...

4.2. Derechos morales y patrimoniales.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Además de los derechos de autor, toda obra tiene derechos morales y patrimoniales o de explotación.  Los primeros hacen referencia al derecho al reconocimiento de la autoría y al derecho de decidir sobre la divulgación de la obra. Un ejemplo son los derechos d...

4.3. Tipos de licencias.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Entonces, ¿puedo utilizar cualquier material que esté disponible en Internet para mis clases? La respuesta es NO. Que un material sea accesible a través de las redes no implica que no esté sujeto a derechos de autor, que sea libre ni que se pueda copiar, redis...

4.4 Licencias Creative Commons (CC), Copyleft y Copyright.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Así, encontramos diferentes tipos de licencias, vamos a verlas más detenidamente: Copyleft El copyleft engloba los tipos de licenciamientos con los que un autor libera alguno de sus derechos como, por ejemplo, el derecho a realizar copias de la obra, con o s...

4.5. Búsquedas y compartición de contenidos con licencias CC.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Ya hemos visto cómo debemos actuar con los diferentes tipos de licencias a la hora de crear o modificar contenido educativo digital y que aquellas obras con licencia CC o de dominio público son la mejor opción para utilizar materiales como imágenes, vídeos o i...

5. Compartición de contenido educativo digital.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

2.3. Herramientas de autor

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

A continuación vamos a ver algunas herramientas de autor, las cuales hacen referencia a aquellas aplicaciones que han sido creadas para facilitar la creación, modificación, publicación y gestión de contenido digital. Se trata de herramientas que permiten al do...

Tarea Evaluación Sumativa

Herramientas digitales para la evaluación Evaluación sumativa

Instrucciones detalladas de la tarea: Esta tarea puede parecer compleja por toda la información con la que vamos a trabajar,  pero si seguimos los pasos en orden, conseguiremos un cuaderno de evaluación como el ejemplo de muestra que os hemos ofrecido. ¡...

Otras plataformas para evaluación sumativa

Herramientas digitales para la evaluación Evaluación sumativa

Aquí dispones de otros ejemplos de cuaderno digital del profesorado con herramientas de pago:  ADDITIO: Tiene una suscripción de 11€ al año, (aproximado). Youtube. Evaluación competencial con Additio. Additio.  IDOCEO: Sólo disponible para Iphone, iPad y ...

Hojas de cálculo integradas en moodle (Aeducar o Aramoodle)

Herramientas digitales para la evaluación Evaluación sumativa

Dentro de AEDUCAR o ARAMOODLE (en general desde cualquier moodle) puedes configurar todas estas opciones de una forma más sencilla. Permiten integrar competencias, generar actividades autocorregibles o añadir notas en los perfiles del  alumnado y que éstas ent...

Funciones básicas

Herramientas digitales para la evaluación Evaluación sumativa

Dentro de las hojas de cálculo la cantidad de funciones que se pueden hacer son muchísimas, casi más de 300. No se pueden abarcar todas, así que te dejamos aquí algunas de las más utilizadas y más útiles en nuestro trabajo diario. A partir de aquí, la combinac...

Introducción

Herramientas digitales para la evaluación Evaluación sumativa

La evaluación sumativa se define como el proceso mediante el cual se estudian los resultados de un proceso de enseñanza-aprendizaje una vez que se ha terminado el mismo. Toda evaluación sumativa posee unas características comunes como son: Objetivo: estudia...

Avanzado: Multitarea, interrupciones, memoria Flash y tarjeta SD

ESP32 EN EL AULA Prácticas con otros elementos del kit

Multitarea Las placas convencionales y ordenadores antiguos que sólo tienen un núcleo en el microprocesador, sólo pueden hacer una tarea. Se puede hacer por software que el microprocesador realice varias tareas simplemente dando tiempo a cada una de ellas e i...

Actividad 15 APP->ESP32APP Serial Bluetooth Terminal

ESP32 EN EL AULA Bluetooth

Preliminar Enunciado Si recibe un código, que encienda un led. Por ejemplo: si recibe un 1 que se encienda el led rojo. si recibe otro código, apaga el led rojo Este enunciado parecido a este programa en Arduino con Bluetooth  Programa El programa...

2.3.1. Algunas herramientas de autor.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

A continuación veremos algunas herramientas que nos sirven para modificar y crear contenido digital. Como hemos visot en la página anterior son muchas las opciones que tenemos, así que vamos a ver solo algunas de ellas: 1. Liveworksheets.¿Qué es Liveworkshe...

Actividad 16 APP<->ESP32 Enunciado y programa STEAMAKERBLOCKS

ESP32 EN EL AULA Bluetooth

Enunciado Ahora vamos a realizar la comunicación bidireccional. El propósito es que si recibe un código, que encienda y apague los leds, pero además vamos añadir comunicación hacia la APP del móvil, que nos envíe información de los sensores. Un ejemplo de enu...

4.5.- Cumplimentación de la plantilla en el capítulo de las actuaciones.

Mejora el PDC. Plan de Acogida Digital 4. Actuaciones

En este segundo apartado del Plan de Acogida Digital aparecen cuatro plantillas, cada una de ellas dedicadas a los diferentes roles de participación dentro de la comunidad educativa. Una vez completadas todas ellas, se tendrán generados los Planes de Acogida D...