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8910 total results found

2.1. Texto

Creación de contenidos interactivos en ... Presentación del Curso (Course presenta...

Nos va a permitir incluir un cuadro de texto. Cuando clicamos sobre él nos llevaa una ventana como esta: En ella escribiremos el texto en la casilla Texto. El resto de campos podemos dejarlos en blanco. Cuando clicamos sobre esa casilla T...

3.8. Marca las palabras (Mark the words)

Creación de contenidos interactivos en ... Presentación del Curso (Course presenta...

En este videotutorial se explica esta herramienta pero dentro del contexto de víd ...eos interactivos. En el caso de Presentación del curso la configuración es muy similar.  Con esta actividad el alumnado tendrá que seleccionar en un texto que ofrezcamos, la...

1.4. COMENTARIOS FINALES

Neuropsicología Y Dificultades De Apren... 1. Procesos cognitivos

Imagen - isla y puesta de sol. Imagen tomada de Pixabay En resumen, la relación que se estable entre los procesos cognitivo ...s que acabamos de ver se explica de la siguiente manera: La atención es el punto básico para saber qué debemos seleccionar...

1. Estilos

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 3. (Estilos, plantill...

Referencia. Todos los contenidos correspo ...ndientes a este módulo, han sido obtenidos de la documentación oficial de LibreOffice, estando actualizados de acuerdo a la versión LibreOffice 7.2.1.2., e ...embre de 2021. El documento de ayuda "Guía de primeros pasos", v...

18.2. Usar referencias cruzadas.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 4. (WRITER)

Reemplace cualquier referencia cruzada escrita a mano con referencias automáticas y, cuando actualice los campos, todas las referencias se actualizarán automáticamente para mostrar el texto o los números de página actuales. La pestaña Referencias cruzadas en e...

9.1. Estilos.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 5. (IMPRESS).

Todas las características de los patrones se controlan mediante estilos. Las diapositivas nuevas que se crean usando un patrón heredan los estilos de ese patrón. Si se cambia un estilo en el patrón, el resultado es que se modifican todas las diapositivas basadas...

7.2. Navegar por las hojas.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 6. (CALC).

Cada hoja de un libro es independiente de ... las otras hojas, aunque se pueden hacer referencias desde unas hojas a otras. Hay tres maneras de navegar entre hojas de un libro de cálculo: • Med ...iante el Navegador – cuando el Navegador está abierto (v...

12.2. Texto. Fecha y hora.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 6. (CALC).

Texto Seleccione la celda y escriba el texto. De forma predeterminada el texto se alinea a la izquierda. Fecha y hora Seleccione la celda y escriba la fecha o la hora. Se pueden separar los elementos de la fecha con una barra inclinada (/) o con un gu...

Conexión del módulo Bluetooth

Arduino en el aula Bluetooth

Módulo Bluetooth HC-06 SLAVE El módulo Bluetoth HC-06 ti ...ene 4 pines, funciona SLAVE o sea, esclavo. Si quieres saber más de este módulo, consulta esta página de Arduino con código Módulo Bl ...uetooth HC-05 MASTER-SLAVE Un módulo HC-05 tien...

3.1. Licencias.

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

Hoy en día, la cantidad de recursos que podemos encont ...rar en internet disponibles para usar en nuestras asignaturas son infinitos, y se encuentran en todo tipo de formatos multimedia. Esto es una gran ventaja ya que nos ahorrará mucho trabajo, pero cuan...

5. Compartición de contenido educativo digital.

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Hemos llegado al final del módulo dedicado al área 2 de contenidos digitales y con él al final de nuestro camino como curadores de contenido. Hemos aprendido a buscar, agregar, seleccionar, modificar, crear y compartir contenido educativo digital bajo las premisas d...

Internet de las cosas (IoT)

A2 Genérico. Área 6. Desarrollo de la c... 1. Alfabetización mediática y en el tra...

Se trata de un concepto acuñado por el investigador del MIT (Massachusetts Institute of Technology ...) Kevin Ashton, en el año 1999. Según su rutina de pensamiento todas las cosas que existen en el mundo están ...conectadas a internet, y daba sus razon...

Introducción.

A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1. Enseñanza.

Si tuviéramos que sintetizar esta competencia en una palabra sería “programar”. Como acción esencial del ejercicio de la función docente esta competencia representa el núcleo del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. También este h...

6.2. Búsqueda en Dialnet

Estrategias de búsqueda en internet 6. Producción científica en español: D...

La búsqueda básica en Dialnet permite formular ecuaciones sencillas que hacen uso de los operadores booleanos, de frase exacta y de truncamientos. Las funciones de búsqueda más avanzadas quedan limitadas a los usuarios de Dialnet Plus. La interfaz permite busc...

4.3. Búsqueda con DuckDuckGo

Estrategias de búsqueda en internet 4. Motores generalistas: Google y DuckD...

...kDuckGo es otro motor de búsqueda genérico. A diferencia de la orientación comercial de Google, DuckDuckGo respeta la privacidad y se compromete a no usar con otros fines los datos de las búsquedas de los usuarios. La mayor parte de sus aplicaciones...

1.4. El web semántico

Estrategias de búsqueda en internet 1. Los sistemas de recuperación de info...

A comienzos del siglo XXI Tim Ber ...ners-Lee y otros investigadores propusieron avanzar en la organización y recuperación de la información en el web adoptando un conjunto de métodos y téc ...nicas que se englobaron bajo la expresión “web semántico”....

5. Compartición de contenido educativo digital.

A1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Hemos llegado al final del módulo dedicado al área 2 de contenidos digitales y con él al final de nuestro camino como curadores de contenido. Hemos aprendido a buscar, agregar, seleccionar, modificar, crear y compartir contenido educativo digital bajo las premisas d...

Introducción.

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1. Enseñanza.

Si tuviéramos que sintetizar esta competencia en una palabra sería “programar”. Como acción esencial del ejercicio de la función docente esta competencia representa el núcleo del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. También este h...