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3.6. Herramientas digitales: Animated drawings

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

Es una web que da movimiento a los dibujos de los peques. E ...l resultado es espectacular y podemos usarlo en un na ...vegador web tanto de dispositivo móvil como de sobremesa.  Tan sencillo como realizar estos pasos: 1. Acceder a la web, ...y clicar en el botón Get Started. Animated draw...

3. ¿Qué son los contenidos educativos digitales?

B2 Artes plásticas. Área 2. Contenidos ... 1. Contenido digital VS Contenido educa...

Por otro lado, los contenidos educativos digitales son aquellos paquetes de contenidos estandarizados, identificados y catalogados para que se utilicen con un fin meramente educativo. Por ejemplo, los tipos de contenidos educativos digitales más solicitados s...

3.4. Bancos de música, sonido y podcast

B2 Artes plásticas. Área 2. Contenidos ... 4. Protección, gestión y compartición d...

A continuación, te presentamos un listado de los bancos de música, son ...ido y podcast más conocidos y completos: Repositorios audio Audionautix Web que recopila las creac ...encia CC BY, por lo que son de utilización libre, comercial y per...

1. Introducción

B2 Artes plásticas. Área 1. Compromiso ... 1. Comunicación organizativa

Este área no está relacionada directamente con la práctica pedagógica pero sí con la pr ...ofesional. La competencia en Comunicación Organizativa hace referencia a la estrategia de comunicación del centro, tanto con los miembros de la comunid ...ad educativa (alumnado, docentes, familia...

Introducción

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 1. Alfabetización mediática y en el tra...

Como punto de partida cabe preguntarse: ¿qué significa alfabetización mediática e informacional (AMI, o en i ...nglés Media and Information Literacy, MIL)? Este concepto centra la atención en el aprendizaje de comp ...etencias y habilidades técnicas, c...

Pensamiento computacional.

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 3. Creación de contenidos digitales

En el caso de utilizar el pensamiento computacional y programación en nuestras aulas hay que tener en cuenta que también se va a crear un contenido digital que hay que aplicar los mismo ...s aspectos pedagógicos anteriores. Hay que destacar que el pensamiento computac...

Ciberacoso.

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 4. Uso responsable y bienestar digital

Y por último, en el caso de que nuestro alumnado reciba el tan temido ciberacoso hay que enseñar ...les a gestionarlo: En un primer momento hay que crear un clima de conf ...ianza con el menor en el que entienda que se le escucha y se le ...apoya, evitando culpabilizar a nadie. Hay ...

1. Bibliografía

B2 Artes plásticas. Área 6. Desarrollo ... 6.Bibliografía

... B. (2020). Vulnerabilidad y cultura digital. Riesgos y oportunidades de la sociedad hipercon ...ectada. Dykinson. Ana, G. D. (2016 ...). Nuevos retos para la protección de datos personales. en la era del big ... data y de la computación ubicua. Dy...

Plataformas educativas

B2 Música. Área 3. Enseñanza y Aprendiz... Enseñanza -aprendizaje tecnológico- mus...

La mayor parte del contenido de esta página está sacada del curso B1 genérico.P ...en el enlace para acceder al contenido original del curso B1 gené ...o-área 3 Generación de debate A ...claración de conceptos Mensajería ...

A. Introducción

A2 en la FP. Área 5. Empoderamiento del... 4. Empoderamiento del alumnado en la F.P.

... Imagen de Ralf Ruppert en Pixabay En la Forma ...ción Profesional de carácter general no solemos tener una gran incidencia de alum ...on diversidad funcional, pero esto no quiere decir que no tengamos diversidad que atender, algunos ejemplos de diver...

2.3.1. Sistemas de catalogación

B2 Sociolingüístico. Área 2: Contenidos... 2.3. Protección, gestión y compartición...

La Red se ha convertido en una de las principales fu ...entes de información para docentes y alumnado siendo imprescindi ...ble una gestión adecuada en la búsqueda, pro ...cesamiento y catalogación de los contenidos educativos digitales y, sobre todo, pe...

El grupo

Trivinet.com - Recurso colaborativo de ... Perspectiva del alumnado

A los estudiantes podemos proporcionarles el en ... superior pero en ese caso no obtendremos las ventajas asociadas a disponer de una ... cuenta y unirse al grupo. Por ello, m ...car el máximo provecho de la plataforma vuestro alumnado se registre en la mi...

Sistemas de catalogación

B2 Cientificotecnológico. Área 2. Conte... 2.3. Protección, gestión y compartición...

La Red se ha convertido en una de las principales fu ...entes de información para docentes y alumnado siendo imprescindi ...ble una gestión adecuada en la búsqueda, pro ...cesamiento y catalogación de los contenidos educativos digitales y, sobre todo, pe...

2. Modelos vs Metodologías

B2 Idiomas. Área 3. Enseñanza y aprendi... Competencia 3.1. Enseñanza.

Por último os compartimos una presentación de distintas metodologías activas. Fuente: genially. Metodologías Activas creado por Cristina Nóvoa Presas Además puedes ...ampliar tus conocimientos en este enlace. Relacionadas con la e ...nseñanza de una lengua extranjera: No podemos olvidarnos ...

2. Comunicación, colaboración y ciudadanía digital

A2 en la FP. Área 6. Desarrollo de la c... 6. Desarrollo de la competencia digital...

Objetivos: 1- Compartir contenidos digitales. 2 - Interaccionar en plataformas, foros y RRSS (cortesía, lenguaje inclusivo, …).3 - ... Construir identidad digital en RRSS.4 - Crear contenidos digitales  de forma conjunta en plataformas de colaboración...

2.2.2.1. Ejemplo de uso y aplicación de Canva en el aula

B2 Sociolingüístico. Área 2: Contenidos... 2.2. Creación y modificación de contenidos

A continuación dejamos algunos ejemplo ...s de uso didáctico tanto general como especifico del ám ...bito sociolingüístico Ejemplos de uso general ... https://www.canva.com/es_mx/aprende ...mo-usar-canva-para-educacion/ https://intef.es/observatorio_tecno...

Introducción

SIGAD Didáctica Qué es SIGAD Didáctica

Una herramienta para profesorado, familias y a ...leja la información del curso actual del alumnado. Desde el punto de vista del alumnado mayor de edad ofr ...ece una información directa de su situación académica actual y permite conocer las calificaciones, fa...

4. Herramientas digitales inclusivas para la evaluación

Accesibilidad e inclusión digital Herramientas digitales inclusivas

Hoy en día contamos con gran cantidad de herramientas digitales para trabajar con nuestro alumnado, algunas de ellas no ...s ayudan en los procesos evaluativos. Es obvio que la mayoría op ...inamos que nuestros alumnos son cada día más dig ...itales, lo vemos desde edades muy ...