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Riesgos generales del personal docente
Los riesgos generales están asociados a las condiciones de trabajo que afectan a todo el Claustro de Profesorado, independientemente de su pue ...sto, función o ubicación en el mismo. Vamos a hacer un breve recorrido por ellos ..... Riesgos ligados a los factores de riesgo de ...
Secuenciación de ejercicios
A la hora de plantear ejercicios con nuestro alumnado, con cada concepto nuevo que introduzcamos deberemos respetar una secuencia lógica que vaya poniendo en juego habilidades cognitivas de menor a mayor complejidad, según nos indica la Taxonomía de Bloom revisada ...
2.9. Texto continuo (Continuous text)
...os permite escribir un texto repartido entre varias cajas de texto. Puede resultarnos muy útil para colocar en una diapositiva un texto que sea bastante extenso y que queramos repartir entre varios lugares de la diapositiva. Una vez seleccionada...
6. Usar las herramientas lingüísticas integradas.
Writer proporciona algunas herramientas que hacen el trabajo más fácil si se trabaja con varios idiomas en un mismo documento o si se ...escriben documentos en varios idiomas. Se puede establecer el idioma del documento completo, de párrafos individuales o incluso de pa...
7.6. Insertar guiones, espacios de no separación y guiones de separación silábica.
Para evitar que dos palabras se separen al final de una línea, presione Ctrl+May cuando escriba el espacio entre las dos palabras. Se insertará un espacio de no separación. En caso de que no se desee que un gui ...on aparezca al final de una línea, p...
18.1. Usar hiperenlaces.
La manera más fácil de insertar un hiperenlace a otra parte del mismo documento es por m ...edio del Navegador: 1) Abra el documento que contiene los e ...lementos que quiere referenciar. 2) Abra el Navegador haciendo clic en el botón de la barra lateral o seleccionando V...
Pensamiento computacional
¿Dónde se encaja este robot?¿se puede comparar este robot con otros robots de ... otros cursos que hacemos desde CATEDU? Esta es la hoja de ruta que proponemos, no se tiene que ... tomar al pie de la letra, pero intenta ayudar al profesorado que tenga...
Distribuyendo los cuestionarios en distintos cursos
1. Si queremos ahora tener cada cuestionario en el curso al que corresponde, lo que haremos será exportar esa categoría como XML e importarla desde el banco de preguntas correspondiente. 2. Una vez exportadas a un fichero se importan desde el banco del otro curso....
3.2. Calidad de los repositorios.
...uiendo con el mismo estudio, Seoane Pardo indica que para que un repositorio tenga éxito, existen algunas características (que no se han añadido en la clasificación anterior por no ser comunes a todos los entornos) que resultan especialmente interesantes. Un...
4.4. Búsquedas y compartición de contenidos con licencias CC.
Ya hemos visto cómo debemos actuar con los diferentes tipos de li ...cencias a la hora de crear o modificar contenido educativo digital y que aquellas obras con licencia CC o de dominio público son la mejor opción para utilizar materiales como imágen...
Mensajería instantánea
La mensajería instantánea es un servicio que permite la comunicación en tiempo real entre dos o más personas. La comunicación comenzó realizándose por mensajes de texto, pero en la actualidad se puede realizar el envío de fotografías, vídeos, mensajes de audio,...
Riesgos generales del personal docente
Los riesgos generales están asociados a las condiciones de trabajo que afectan a todo el Claustro de Profesorado, independientemente de su pue ...sto, función o ubicación en el mismo. Vamos a hacer un breve recorrido por ellos ..... Riesgos ligados a los factores de riesgo de ...
Riesgos generales del personal docente
Los riesgos generales están asociados a las condiciones de trabajo que afectan a todo el Claustro de Profesorado, independientemente de su pue ...sto, función o ubicación en el mismo. Vamos a hacer un breve recorrido por ellos ..... Riesgos ligados a los factores de riesgo de ...
Riesgos generales del personal docente
Los riesgos generales están asociados a las condiciones de trabajo que afectan a todo el Claustro de Profesorado, independientemente de su pue ...sto, función o ubicación en el mismo. Vamos a hacer un breve recorrido por ellos ..... Riesgos ligados a los factores de riesgo de ...
1.4 Saberes básicos, competencias específicas y criterios de evaluación del bloque de pensamiento computacional
Para favorecer la creación de la programación didáctica y la unidad didáctica correspondiente, realizamos una selección de los saberes básicos, competencias específicas y criterios de evaluación que se trabajarán de forma específica en este bloque de co...
4. Cómo gestionar el Spam
El término spam generalmente se refiere a las comunicaciones electrónicas no solicitadas (típicamente mensajes de correo electrónico) o, en ... algunos casos, a las comunicaciones comerciales no solicitadas que se envían indiscriminadamente. Algunos ...
0. Introducción
Esta es la primera competencia del Área 1. Compromiso profesional del Marco Digital Docente. En ella se recoge el uso de la tecnologías para la comunicación organizativa en los diferentes ámbitos de la labor docente: Utilizar las tecnologías digitales est...
4.4. Búsquedas y compartición de contenidos con licencias CC.
Ya hemos visto cómo debemos actuar con los diferentes tipos de li ...cencias a la hora de crear o modificar contenido educativo digital y que aquellas obras con licencia CC o de dominio público son la mejor opción para utilizar materiales como imágen...