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Página extraída de Federico Coca Guia de Trabajo de Microbit CC-BY-SA ATENCIÓN SÓLO VÁLIDO PARA PLACAS V2 Este objeto permite acceder al micrófono integrado disponible en micro:bit V2. Se puede utilizar para responder al sonido. La entrada del micrófono se e...

Página extraída de Federico Coca Guia de Trabajo de Microbit CC-BY-SA El módulo de radio permite que los dispositivos trabajen juntos a través de redes inalámbricas sencillas. El módulo de radio es conceptualmente muy sencillo: Los mensajes broadcast o de...

Página extraída de Federico Coca Guia de Trabajo de Microbit CC-BY-SA La microbit fué lanzada en el 2015  con la versión 1 que tiene los siguientes sensores y actuadores Autor Federico Coca Fuente : Guía de Trabajo de Microbit Licencia CC-BY-SA En el 2020...

Como ya se ha comentado, el hecho de programar implica estructurar, secuenciar y temporalizar los contenidos de cara a alcanzar una serie de objetivos.  En el entorno de conservatorios existe la tendencia a suponer una equivalencia entre programación y progra...

Página extraída de Federico Coca Guia de Trabajo de Microbit CC-BY-SA Vamos a ver como utilizar la micro:bit como detector de luz, cosa que es bastante sencilla por la pantalla de LEDs que puede actuar como sensor. El programa es: from microbit import * ...

Página extraída de Federico Coca Guia de Trabajo de Microbit CC-BY-SA Grabar datos Para utilizar el Registro de datos con micro:bit V2 tenemos disponibles en Python: import log. Importamos el módulo, como siempre al principio del código, para tener dispon...

PASO 1 PREPARAR EL FICHERO EXCELL Entra en el histórico excell que hay en Drive-PERMANENTE CATEDU-ISBN-CATENET fichero ISBN DE CATEDU HISTORICO.xls Rellenas las OBRAS-ULTCURSOS (nota lo difícil es el código IBIC para eso abres el pdf de guía y dale a busca...

Chefo te pasa los pdf y hoja de cálculo ya arreglado Firma con XolidoSing Enviar combinando PROGRAMA PARA FIRMAR MASIVO XolidoSign Desktop https://www.xolido.com/lang/xolidosign/xolidosigndesktop/ DONDE ESTA LA BBDD https://datos.bne.es/edicion/a63...

Metodología Una PD aborda los objetivos y contenidos de un curso, y al mismo tiempo, es una oportunidad magnífica para reflexionar acerca del enfoque que queremos darle a nuestra labor docente.En este apartado ofreceremos algunas ideas de cara a elaborar una ...

CONCEPTO OBSERVACIONES AULARAGON MRRXXIAAPXXCXXTambién en el concepto de la transferencia CREACION pon MRRXX   si procede EQUIPOS enseguida ponlo en el inventario partica equipos informaticos ROBOTICA pon MRRXX  si procede en...

Una PD debe responder a dos grandes preguntas: la primera, qué debería aprender el alumnado en un curso determinado; la segunda, cómo vamos a conocer el grado de consecución de ese aprendizaje. En el bloque anterior hemos tratado de aportar algunas ideas acer...

La Programación didáctica no se debe entender únicamente como un requisito administrativo, sino que es una herramienta esencial que guía nuestra labor como docentes. Debe conducir a eliminar la improvisación, anticipando, sistematizando, evaluando y revisa...

El Centro de Evaluación, Formación y Calidad, CEFyCA, nace como centro de profesorado específico.El CEFyCA depende directamente de la Secretaría General Técnica del Departamento de Educación, siendo su ámbito de actuación el sistema educativo no universitario ...

¿QUÉ DICE LA LOMLOE? La existencia de un marco legislativo capaz de combinar objetivos y normas comunes con la necesaria autonomía pedagógica y de gestión de los centros docentes obliga, por otra parte, a establecer mecanismos de evaluación y de rendición de ...

Es importante analizar la coherencia en la definición de los objetivos de mejora que se establecen en los diferentes documentos institucionales en los que deben aparecer. Esos documentos serían:•    Objetivos de mejora definidos en el Proyecto Educativo de Cen...

Una parte importante del éxito de una programación radica en que se adecúe al contexto real donde se va a desarrollar, a las características del entorno, del centro y del alumnado, así como a las demandas del entorno productivo. Una buena programación parte de...

1.    NO incluir en el plan de mejora todas aquellas actividades que forman parte de la dinámica positiva del centro. Es decir, no conocer qué cuestiones hacen que nuestro centro funcione a nivel pedagógico, organizativo y/o económico.2.    Inseguridad de la m...

RESULTADOS ACADÉMICOS: CONVIVENCIA: PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS NECESIDADES DE FORMACIÓN  

En todo momento se deben partir de las cualificaciones y de sus correspondientes estándares de competencia profesional asociados a cada módulo, siempre y cuando el módulo disponga de ellos. Estos estándares de competencia, junto con los resultados de aprendiza...