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3.3.4. Tecnologías Digitales para el aprendizaje entre iguales
Introducción
Aprendizaje autorregulado
¿Qué es? Fases Estrategias para trabajar el aprendizaje autorregulado
Modelos didácticos del aprendizaje autorregulado
El papel del docente en el aprendizaje autorregulado
Tecnologías digitales en el aprendizaje autorregulado
Créditos
Contenidos parte específica de Educación Física y adaptaciones al área en aspectos generales: Armando Monge Lasierra VLadimir Garví Soler
Hacienda: Presentar una declaración fuera de plazo
Tras diversas consultas que me habéis transmitido os adjunto la siguiente información obtenida de un artículo de internet, por lo que os recomiendo que a los que os suceda informaros en el teléfono de la Agencia Tributaria anteriorme...
Tengo Arduino ¿Puedo hacer los programas SIN ECHIDNA ?
La respuesta es : SI (si tienes también los sensores y actuadores correspondiente) PERO NO LOS DE MAKEY MAKEY ¿Cómo? Muy fácil, tienes que poner los sensores y actuadores en los mismos pines que indica la Echidna para poder usar sus mismo software y progra...
1. CONTEXTO
Este curso de 5 horas pretende dar a conocer una serie de conceptos fundamentales para poder entender, a un nivel básico, ciertas obligaciones que tiene el profesorado en relación con el tratamiento de datos personales del alumnado. No se trata por lo tanto de...
2. LA RAZÓN DE SER DE LA PROTECCIÓN DE DATOS
La idea central es que los datos personales pertenecen a las personas a las que se refieren. Esto implica que las personas dueñas de los datos tienen una serie de derechos en relación a los mismos. Los derechos referentes a los datos personales son derechos f...
3. DATOS PERSONALES Y TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES
Datos personales y tratamiento de datos personales, son conceptos que están definidos en la normativa de protección de datos, son términos amplios, que se presentan como una lista abierta de ejemplos. Veámoslos: Datos personales: toda información sobre una pe...
4. RESPONSABLES DEL TRATAMIENTO Y ENCARGADOS DEL TRATAMIENTO
Cuando alguien decide tratar datos personales estableciendo los medios y los fines del tratamiento asume el papel de responsable del tratamiento. Ser responsable del tratamiento es independiente de ejecutar materialmente el mismo. El responsable puede recurrir...
5. PRINCIPIOS QUE HAN DE REGIR TODO TRATAMIENTO
Los principios básicos en materia de protección de datos se pueden considerar como las líneas directrices que deben regir todo tratamiento de datos para considerarlo conforme al RGPD. 5.1. Principios de licitud, lealtad y transparencia El p...
6. CAUSAS DE LICITUD DE LOS TRATAMIENTOS
Causa de licitud: es el motivo por el cual podemos tratar los datos Se trata de una lista cerrada con seis posibles motivos, pero las Administraciones Públicas no pueden utilizar todos. (art. 6 RGPD).Cuando los datos pertenecen a categorías especiales de dato...
7. EL CUMPLIMIENTO DE UNA MISIÓN EN INTERÉS PÚBLICO
En este caso, el tratamiento es necesario para el cumplimiento de una misión realizada en interés público o en el ejercicio de poderes públicos conferidos a la persona responsable del tratamiento. Este es uno de los supuestos de mayor aplicación en las AAPP. ...
8. EL CONSENTIMIENTO
En este caso, el tratamiento será lícito si el interesado o la interesada dio su consentimiento para el tratamiento de sus datos personales para uno o varios fines específicos. El interesado es la forma que emplea la norma para referirse al titular de los dat...
9. PROTECCIÓN DE DATOS DE LOS MENORES EN INTERNET
Por su importancia, se reproduce el contenido del art. 92 de la LOPDGDD Los centros educativos y cualesquiera personas físicas o jurídicas que desarrollen actividades en las que participen menores de edad garantizarán la protección del interés superior del me...
10. UN EJEMPLO DE TEXTO INFORMATIVO ADAPTADO –MEDIANTE EXPLICACIONES EN CURSIVA -A LOS MENORES DE EDAD CAPACES DE CONSENTIR
INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS EN EL TRATAMIENTO DE IMÁGENES DEL ALUMNADO CON FINALIDADES PUBLICITARIAS DE LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO. Para facilitar la lectura del texto, en todos aquellos lugares dónde debería aparecer el NOMBRE DEL CENTRO EDU...
1. INTRODUCCIÓN
“El aprendizaje es resultado de lo que el alumnado hace y piensa y solo de lo que el alumno hace y piensa. El profesorado sólo puede promover el aprendizaje influyendo sobre lo que el alumno hace y piensa” Herbert A. Simon El profesorado tiene como oficio ...