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8960 total results found

1.1. Aplicación didáctica en el aula de lenguas extranjeras

Lenguas Extranjeras Con Tic 3. 5 y acción!

El uso del video en Streaming  puede ser uno de las herramientas más útiles en el aula de idiomas:  nos pone en contacto con materiales euténticos, muestra cómo habla la gente y es excelente para enseñar comportamientos, lenguaje corporal  y la cultura de la ...

Fase tres

Mejorar La Sintaxis Con Las Tic 5. La oración compuesta:Yuxtaposición, ...

.En el aula. La mayor parte de nosotro nos sentimos muy ...familiarizados con las redes sociales, como por ejemplo Facebook, Twitter, Instagram, Youtube, etc., en nuestra vida cotidiana como herramienta de uso personal. Sin embargo, pocos de nosotro...

4. Herramientas

Edmodo

1 Mensaje, asignación, prueba y encuesta. La plataforma Edmodo es básicamente una plataforma de comunicación con nuestros alumnos e incluso con los padres de nuestros alumnos y otros profesores. Para poder gestionar adecuadamente esta comunicación dispon...

source
curso_de_edmodo/herramientas.md

LA CIUDAD DE LOS COCHES

La bicicleta y los entornos escolares: ... LA BICICLETA EN LA CIUDAD

La bicicleta tiene un valor positivo para la ciudad en su conjunto. Representa una conquista de libertad en los movimientos de niños y ...niñas según se van haciendo mayores, una oportunidad para el juego, la creatividad y el aprendizaje en su relació...

Promoción de la convivencia. Recursos institucionales

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 6. Atención a la diversidad e in...

La ORDEN ECD/1003/2018, de 7 de ju ...nio, determina las actuaciones que contribuyen a promocionar la convivencia, igualdad y la lucha contra el acoso escolar en las comunidades educativas aragonesas. Estado de la convivencia escolar en Aragón El pla...

El aula como nicho que trabaja para erradicar la violencia de género

ERRADICACIÓN DE LA VIOLENCIA PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA...

“El primer problema para todos, hombres y mujeres, no es ... aprender sino desaprender”, ha dicho Gloria Steinem. No es posible realizar un descubrimiento sin antes pensar en aquello que vemos y percibimos co ...mo punto de referencia. Ni hay problema que se pueda r...

5. La tarea, características del lector y el contexto como determinantes de la comprensión lectora: modelo de paisaje y modelo RESOLV

Mejora de la comprensión lectora: retos... 1. Modelos teóricos sobre la comprensió...

5.1. El modelo de paisaje Los modelos de comprensión t ...ratados hasta aquí se han basado en el estudio de la comprensión de textos narrativos. Sin embargo, el género textual más habitual en la educación formal, especialmente conforme los estudiantes ...

4. Evaluación

SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL DESA... 3. Diseño de situaciones de aprendizaje...

Debemos partir de una visión formativa, integradora y objetiva del proceso de evaluación. De entre las múltiples definiciones que aparecen en la normativa vigente o en distintos manuales de didáctica podemos elegir la siguiente: “La evaluación aplicada a la enseña...

A. Accesibilidad en materiales multimedia.

A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Competencia 5.1. Accesibilidad e inclusión

Cuando hablamos de materiales multimedia, nos referimos a vídeos o audios que podemos utilizar en el aula: YouTube, Vimeo, DVD y plataformas de streaming, entre otras.  Es necesario considerar que no todo nuestro alumnado tiene la misma forma de acces...

Introducción a la competencia de empoderamiento del alumnado.

B1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del...

El área 5 supone la toma de conciencia de la importancia que tiene en el proceso de ense ...ñanza y aprendizaje la compensación de las desigualdades para garantizar la accesibilidad de todo el alumnado. Así, es necesario el trabajo conjunto de toda la comunid...

3.2.9. Tecnologías digitales y anticipación de dificultades.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

A lo largo de toda la competencia hemos ido viendo diferentes her ...ramientas que pueden servirnos para apoyar y orientar los aprendizajes. Antes de terminar de ver esta competencia es importante hacer alusión a aquellos materiales de elaboración propia q...

MODELO TPACK aplicado a la enseñanza musical

B2 Música. Área 3. Enseñanza y Aprendiz... Enseñanza -aprendizaje tecnológico- mus...

En el curso COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE Nivel B1: Adopción e integración de Aularagon en el módulo del Área 3  en el apartado 3.1.4. Modelos pedagógicos tecnológicos, podemos en ...contrar la explicación de tres modelos pedagógicos tecnológicos.  Os recomi...

La figura de la asesoría de formación

Los Centros De Formación Del Profesorado Las asesorías de formación

La asesoría de formación la ejerce un docente que se ocupa de organizar, gestionar e impartir formación a sus compañeros. Ser asesor de formación es un paréntesis en la carrera de un docente, un cambio de orientación que permite tener perspecti...

Tarea 4.2: Caracteristicas del Explorador de Archivos y Gestión de Dispositivos

Vitalinux: Linux En Educación Parte 4. Organización de Directorios y ...

Tarea 4.2 Características del Explorador de Archivos de Vitalinux y Gestión de Unidades de Almacenamiento Externas USB Requisitos: Es necesario haber leído todo lo referente a el Explorador de Archivos de Vitalinux y la gestión de los Dispositivos de ...

Componentes

Pon un Escornabot en tu vida

Puedes consultar los enlaces a todos los componentes en esta web Hay muchas versiones, nos vamos a centrar en la versión DIY - Brivoi Audacius En este apartado veremos todos los componentes ... explicando de manera simple su funcionamiento, eso t...

Aplicación didáctica

Presentaciones Con Powerpoint Y Otras H... 1. EMPEZANDO PRESENTACIONES: PowerPoint...

El cuento o la Novela Policíaca Área: Lengua y Literatura  Nivel: 2º de ESO hasta Bachillerato. (Aunque se puede adaptar para primaria) Un cuento es una narración breve creada por uno o varios autores, bas ...un cuento. Ver siguiente página Web: http://www.materialesdelengua....

5.2.0. Introducción

B2 Sociolingüístico. Área 5. Empoderami... 5.2. Atención a las diferencias persona...

En términos generales, se entenderá por “personalización de los aprendizajes” la interpretación propuesta por la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO sobre este concepto en s ...u documento Aprendizaje Personalizado (2017), según el cual “co...

B2 Artes plásticas. Área 5. Empoderamiento de los estudiantes

Las competencias digitales recogidas en este área permitirán a los docentes actuar (en colaboración con los centros, Administraciones y familias) para superar y compensar las desigualdades existentes, garantizando la accesibilidad a todo el alumnado atendiendo...

B2 específico
Artes Plásticas
Competencia Digital Docente
B2
Área CDD
Área 5: Empoderamiento del alumnado
financiación
MRR