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6. Modelos de gestión de la convivencia
Pedro Uruñuela nos plantea la existencia de dos enfoques: Enfoque reactivo y enfoque proactivo. Imagen 14. URUÑUELA, P. (2020) El Plan de convivencia del centro educativo. Madrid. Narcea. Enfoque reactivo Da respuesta a los problemas reaccionando cu...
7. La participación como requisito de convivencia positiva
Imagen 17. El protagonismo de alumnado, familias y personal no docente es fundamental para un buen clima de convivencia. Elaboración propia. No conseguiremos desarrollar un clima de convivencia positiva en el centro docente si, entre otras actuaciones, no p...
8. Bibliografía
AVILÉS, J.M. (2018) Educar en las redes sociales. Programa PRIES. Bilbao. Desclée. Un programa para educar en la prevención de riesgos en las redes sociales. BALLESTER, F. y CALVO, A. (2007) Cómo elaborar planes para la mejora de la convivencia. Madrid. EOS...
1. Introducción
El artículo 14 de la Constitución reconoce que los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social. Asimismo, ...
Caso práctico
La siguiente actividad es de carácter VOLUNTARIO y tiene como objetivo ser un apoyo para el estudio autónomo de esta unidad. A continuación te proponemos dos tareas para que puedas reflexionar sobre lo aprendido en este módulo formativo: Tarea 1 Comprueba e...
2. Los documentos institucionales del centro
magen 1. Plan de mejora de la convivencia. Ballester y Calvo (2007) [1] [1] BALLESTER, F. y CALVO, A. (2007) Cómo elaborar planes para la mejora de la convivencia. Madrid. EOS 2.1. El plan de convivencia e igualdad El Plan de Convivencia es un d...
3. La convivencia a lo largo de la vida escolar
La convivencia en el entorno educativos tiene unas características que la diferencian de las que se dan en el entorno familiar. Las relaciones entre iguales son más variadas y numerosas. La relación profesor-alumno es diferente de la paterno-filial. Hay mayor ...
Caso Práctico (Actividad voluntaria)
Para mejorar tu aprendizaje, te recomendamos que realices una pequeña programación que sea coherente con los contenidos del Módulo, especialmente con la “Enseñanza mediante Tareas”. En su diseño, debes tener en cuenta las siguientes orientaciones: Contextu...
4. Observación de la convivencia y la igualdad en el centro
La observación activa del clima de convivencia en el centro educativo, realizada por alumnado, profesorado, el personal no docente y familias, constituye, sin duda alguna, un claro factor de calidad educativa. Esta observación debe estar organizadas en estruct...
Caso Práctico (Actividad Voluntaria)
A continuación, te proponemos la siguiente actividad que te ayudará a asentar los conocimientos de este módulo formativo: ENSEÑANZAS DE PROMOCIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA y FORMACIÓN PARA EL EMPLEO 1.- Completa el siguiente cuadro en el que incluyas los cursos...
5. Participación de la comunidad educativa en el centro escolar
Imagen 15. La educación es tareas de toda la comunidad educativa. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND Para desarrollar la primera parte de este apartado haré un extracto del artículo de Miguel Ángel Santos Guerra, titulado “La participación es un árbo...
6. La evaluación de la convivencia
A la hora de plantearnos la evaluación de la convivencia, debemos previamente detenernos a considerar cuál es el nuestro concepto de convivencia. Ya comentamos en el bloque 1 los distintos enfoques y modelos y esa distinción tiene en este momento una importanc...
7. Bibliografía comentada
AVILÉS, José María (coord): Los sistemas de ayuda entre iguales. (Barcelona. Graó. 2019). Presenta, comenta y analiza los distintos tipos de Sistemas de Ayuda entre iguales y los requisitos para su implantación. Con propuestas formativas para los mismos, sug...
1. Habilidades de comunicación
Imagen 1. Una buena comunicación mejora la convivencia. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND Comencemos con lo obvio: una buena comunicación mejora la convivencia. Previene los conflictos, los detecta a tiempo y es capaz de resolverlos de forma más e...
2. La ayuda entre iguales y el acoso escolar
La ayuda entre iguales, no sólo es un poderoso recurso para prevenir y actuar ante las situaciones de acoso escolar, sino que constituyen un escenario en que construir y vivenciar valores de convivencia democrática, que van totalmente en contra de las situacio...
3. Algunos Sistemas de Ayuda entre Iguales
Imagen 7. Funciones del alumnado ayudante. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND Alumnado ayudante. El alumnado ayudante es un sistema de ayuda entre iguales, en el que, con la colaboración y supervisión del profesorado, se constituye un grupo ...
4. Competencias socioemocionales como factor de calidad en la educación y para gestionar la vida social y su relación con el acoso y la convivencia escolar.
Imagen 8. Educación emocional. Elaboración propia La educación emocional y las competencias socioemocionales son básicas para desarrollar un programa de convivencia. La educación de calidad debe basarse en emociones y tener estas en cuenta. La vida social ...
5. Implementación de un Sistema de Ayuda entre Iguales
Imagen 12. Implementación de un Sistema de ayuda entre iguales. Elaboración propia Educar para la convivencia debe comenzar a edades tempranas, en las etapas escolares de infantil y primaria. Una de las primeras y más interesantes aportaciones en este...