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7 Archivos

Python for Everybody

Persistencia Hasta ahora, hemos aprendido cómo escribir programas y comunicar nuestras intenciones a la Unidad de procesamiento central mediante la ejecución condicional, las funciones y las iteraciones. Hemos aprendido cómo crear y usar estructuras de datos ...

8 Listas

Python for Everybody

Una lista es una secuencia Como una cadena, una lista es una secuencia de valores. En una cadena, los valores son caracteres; en una lista, pueden ser de cualquier tipo. Los valores en la lista se denominan elementos. Hay varias formas de crear una nueva lis...

9 Diccionarios

Python for Everybody

Un diccionario es como una lista, pero más general. En una lista, las posiciones del índice deben ser enteros; En un diccionario, los índices pueden ser (casi) de cualquier tipo. Puedes pensar en un diccionario como una asignación entre un conjunto de índices...

10 Tuplas

Python for Everybody

Las tuplas son inmutables Una tupla1 es una secuencia de valores muy parecida a una lista. Los valores almacenados en una tupla pueden ser de cualquier tipo, y están indexados por enteros. La diferencia importante es que las tuplas son inmutables. Las tuplas ...

11 Regex

Python for Everybody

Hasta ahora hemos estado leyendo archivos, buscando patrones y extrayendo varios trozos de líneas que nos parecen interesantes. Hemos ido utilizando métodos de cadena como split y find, utilizando listas y troceado de cadenas para extraer partes de las líneas....

12 Programas en red

Python for Everybody

Si bien muchos de los ejemplos de este libro se han centrado en leer archivos y buscar datos en esos archivos, hay muchas fuentes diferentes de información cuando se considera internet. En este capítulo simularemos ser un navegador web y recuperar páginas web...

13 Python y servicios web

Python for Everybody

Uso de servicios web Una vez que fue fácil recuperar documentos y analizarlos a través de HTTP usando programas, no tomó mucho tiempo desarrollar un enfoque en el que comenzó a producir documentos que fueron diseñados específicamente para ser consumidos por o...

14 Objetos

Python for Everybody

Administrar programas más grandes Al comienzo de este libro, presentamos cuatro patrones de programación básicos que utilizamos para construir programas: Código secuencial Código condicional (si las declaraciones) Código iterativo (bucles) Almacenar y r...

15 Python y Bases de datos

Python for Everybody

Uso de bases de datos y SQL ¿Qué es una base de datos? Una base de datos es un archivo que está organizado para almacenar datos. La mayoría de las bases de datos están organizadas como un diccionario en el sentido de que se asignan de claves a valores. La ma...

Créditos

Python for Everybody

Autor Charles R. Severance La web del autor https://www.py4e.com/ Python for person in everybody, escrito a partir del libro 'Python for Everybody' por Charles R. Severance bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Intern...

Jugando con la luz

Cyberpi y mBot2 mBot2

mBot2 se quiere ir de marcha nocturna Podemos hacer que el mBot2 se vaya de marcha nocturna Un programa muy muy sencillo es este hay que jugar con los valores de 20 y 50 según las condiciones de tu aula Es muy espectacular hacerlo con los alumnos, se ...

En VIVO o EN CARGA ¿Eso que es?

Cyberpi y mBot2 Introducción

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Datos identificativos

Plantilla REA Escuela 4.0 Armando Monge 2 Información general

Título del REA: Etapa: Curso: Áreas:

Descripción y finalidad de los aprendizajes

Plantilla REA Escuela 4.0 Armando Monge 2 Información general

En esta parte se pide una pequeña justificación del REA y el objetivo base que se pretende con el, atendiendo a la contextualización de éste en el entorno y teniendo en cuenta la temática. Sería como el objetivo o el producto final que se persigue. Es recomend...

Temporalización y relación con la programación

Plantilla REA Escuela 4.0 Armando Monge 2 Información general

Nº de sesiones propuestas, propuesta de trimestre en el que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativo del alumnado, la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).

Actividad 1

Plantilla REA Escuela 4.0 Armando Monge 2 Secuencia competencial

Actividad 2

Plantilla REA Escuela 4.0 Armando Monge 2 Secuencia competencial