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Marco Legislativo Sobre Educación

ASESORÍA
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modulo-1-marco-basico-legislativo
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160
estado
por revisar
Itinerarios formativos
COFO
COFOTAP

Vitalinux y robótica

¿Se puede hacer robótica con Vitalinux (Linux)? Por supuesto que ...sí. Normalmente lo que se utiliza es la aplicación online del fabricante, y dependiendo del robot hay que utilizar algún software interface entre la aplicación online y el hardware d...

Vitalinux: Linux En Educación

avanzadas
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curso-vitalinux
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81
estado
por revisar
Destrezas digitales

IA en el Diseño Curricular

estado
en creación
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Inteligencia Artificial

Competencia Digital Docente y STEAM

Diseña situaciones de aprendizaje STEAM

En este apartado se aborda la relación entre las situaciones de aprendizaje STEAM y las competencias digitales docentes que deberemos ejerc ...itar en ellas.

2 - Primeros pasos

Raspberry Pi

En este apartado vamos a introducir varios conceptos que necesitamos tener claro para empezar a trabajar con nuestra Raspberry Pi

1. Comunicación organizativa

B2 Artes plásticas. Área 1. Compromiso ...

En este capítulo abordaremos la integración de las tecnologías digitales para la comunicación establecidas por la A. E. o por los titulares del centro en el desempeño p ...rofesional, adaptando el uso de las tecnologías digitales para la mejora de la...

1.1. COMUNICACIÓN ORGANIZATIVA

B2 Primaria. Área 1. Compromiso profesi...

Esta competencia hace referencia al uso de las tecnologías digitales para aplicar estrategias de comunicación organizativa entre los agentes de la comunidad educativa o bien con terceros.

1.2. PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN Y COORDINACIÓN PROFESIONAL

B2 Primaria. Área 1. Compromiso profesi...

Esta competencia hace referencia al uso de las tecnologías digitales en la participación activa y proactiva en los órganos de coordinación docente, gestión y realización de tareas docentes administrativas.

Competencia 4.1 Estrategias de Evaluación

B2 Idiomas. Área 4. Evaluación y retroa...

En el presente capítulo vamos a conocer estrategias de evaluación que podemos poner en prácti ...ca empleando las Tecnologías Digitales, y cómo adaptarlas, en su caso, a la enseñanza de idiomas.

Parte diseño

App Inventor 2. Cronómetro

Antes de empezar el vídeo descárgate alguna imagen de cronómetro, por ejemplo d ...e aquí o este mismo para que no pierdas el tiempo:

1.3 Usuarios/as de SAAC

Arasaac M1- INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN AUME...

Todas las personas que presentan graves dificultades en la comunicación y/o en el lenguaje pueden ser candidatos a usuarios/as de SAAC tal como te presentamos en este apartado de la página web de ARASAAC: https://arasaac.org/aac-users/es

PARA SABER MÁS

Arasaac M1- INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN AUME...

Para ampliar información, sobre este módulo te recom ...endamos: Fichas informativas sobre Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) – CEAPAT Os recomendamos especialmente la ficha 1, 9 (parte I y II) y la 10. Mitos y realidades de la CAA Convenció...

Secuencia competencial

REA Escuela 4.0 "When the Saints Go Mar...

Actividades a realizar con el alumnado

Uso de códigos QR

Realidad Aumentada 5. Ejemplos didácticos

Ejemplos didácticos 2. En esta sección veremos algunos ejemplos de códigos QR, que p ...ueden generar las ideas de su uso en el ámbito educativo: En la siguiente web se muestran multitud de ejemplos de uso de ...ipo de códigos en el ámbito educativo: Fuente: Pixabay.com

Creator & Scope

Realidad Aumentada 6. Video tutoriales

Videotutoriales 2. En el siguiente grupo de ...videos Aumentaty muestra el proceso de creación contenidos basados en realidad aumentada a través del software CREATOR.

La eficacia del modelo Flipped Clasroom

Flipped Classroom-30H 2. La eficacia del modelo FC

Objetivos Analizar varios estudios sobre la eficacia de este modelo Reflexionar sobre los posibles problemas derivados de su implementación para anticiparse a ellos.

El modelo flipped classroom y su relación con metodologías didácticas innovadoras

Flipped Classroom-30H 3. El modelo FC y su relación con metol...

Objetivos Evaluar y comprender las relaciones entre el modelo Flipped C ...lassroom y otras metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas, proyectos y retos. Conocer ot ...ras metodologías inductivas, centradas en el alumno.