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Una de las posibilidades más interesantes que ofrece la integración entre las herramientas del ecosistema Google es la de utilizar un cuaderno de NotebookLM directamente como fuente de conocimiento de un Gem. Esto significa que el Gem dejará de operar únicamen...

En este primer módulo nos aproximaremos a Photon como recurso de robótica educativa para el aula. El objetivo no es aprender únicamente a manejar un robot, sino comprender cómo puede convertirse en una herramienta didáctica para favorecer el pensamiento comput...

El contenido de este curso va a ser la base sobre la que se diseña la actividad final obligatoria que vas a tener que entregar para superar satisfactoriamente esta formación, por lo que es muy importante que le prestes especial atención. La robótica educativa...

Partimos de la  base de que entendemos la comunicación como algo mucho más amplio que “hablar bien”. Siguiendo a Janice Light, la competencia comunicativa en CAA es un constructo dinámico que integra cuatro dimensiones: lingüística, operativa, social y estra...

Mucho antes de resolver problemas formales, los niños construyen la base del pensamiento lógico a partir de experiencias de causa-efecto, atención conjunta, clasificación y secuenciación. Estas habilidades son especialmente relevantes en alumnado con trasto...

  Objetivo Practicar la expresión y comprensión de mensajes breves entre compañeros. Pasos Sentarse en círculo con Photon en el centro y la tablet conectada. Un alumno graba un mensaje corto en Photon (saludo, pregunta, agradecimiento…). Elige a qué co...

Objetivo Trabajar la relación causa-efecto y la comprensión de lo que ocurre al programar a Photon (movimiento → forma).   Pasos Colocar a Photon sobre una hoja grande (o papel continuo) y adaptarle un rotulador bien sujeto. Programar una secuencia senc...

Objetivo Trabajar la autonomía en rutinas de la vida diaria, comprendiendo el orden de los pasos y en cuál estamos en cada momento.   Pasos Colocar en el suelo una secuencia de pictogramas de una rutina (ej.: lavado de manos) en línea o circuito. Progra...

Objetivo Desarrollar habilidades sociales básicas: saludo, toma de turnos y atención conjunta entre compañeros.   Pasos Sentarse en círculo con Photon en el centro; repartir a cada persona una tarjeta con una fórmula social (hola, adiós, gracias, ¿Cómo e...

Objetivo Inventar y reconocer emociones a través de colores y sonidos, relacionándolas con tarjetas o pictogramas emocionales.   Pasos Sentarse en círculo con Photon en el centro; colocar en el suelo varias tarjetas/pictogramas de emociones(alegría, tris...

La autonomía personal y las habilidades de la vida diaria son uno de los grandes predictores de calidad de vida en la edad adulta, especialmente en personas con discapacidad intelectual o trastornos del desarrollo.   En el aula esto se traduce en: Rutinas...

Las habilidades sociales (saludar, pedir algo, esperar turno, cooperar, resolver pequeños conflictos) son un componente central de la competencia social y del comportamiento adaptativo. En alumnado con TEA u otras NEE es frecuente encontrar: Dificultades p...

La autorregulación implica que el alumnado pueda mantener un nivel de activación adecuado para aprender, identificando cómo se siente, qué necesita y qué estrategias puede usar (pedir ayuda, descansar, moverse, cambiar de actividad).   Las funciones ejecutiv...

Photon permite introducir de forma progresiva las dimensiones básicas del pensamiento computacional: Descomposición: dividir una tarea compleja en pasos más pequeños. Por ejemplo, para que Photon llegue a un lugar, primero debemos pensar desde dónde sale, h...