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9066 total results found

-Autosupervisión

Mejora de la comprensión lectora: retos... 5. Intervención II : Estrategias concretas

Autosupervisión En qué consiste ... La autosupervisión consiste en contr ...olar durante la lectura si estamos comprendiendo el texto o no ...o en qué medida lo estamos comprendiendo. Cuando utilizamos la estrategia de supervisar la comprensión le...

3.2.1. Tecnologías digitales para la interacción.

A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2. Orientación y apoyo en...

Nunca haa existido una capacidad de intercomunicación a nivel global como la que poseemos actualmente, lo que se debe en gran medida al avance de la tecnología. Son muchas las tecnologías que permiten la interacción y comunicación hoy en día. A nivel educati...

a) Áreas o materias adaptadas.

Almacén

Adaptaciones curriculares no significativas Artículo 19. Adaptaciones no significativas del currículo. Para lograr la accesibilidad universal al aprendizaje a la que alude el artículo 18 de esta orden, y atendiendo al principio de flexibilidad, se podrán desar...

Pautas nutricionales

Alimentación Y Nutrición Para Una Vida ... 12. Comedores escolares

Para que el menú escolar sea adecuado debe cumplir algunas pautas, unas relacionadas con su calidad nutricional, otras relativas a la composición y variedad de alimentos y por último otras relacionadas con la elaboración del menú, el desarrollo de la comida , ...

4.1. Metodologías activas con IA

Aplicación de la IA en el aula: Artes P... 4. 👩‍🏫 IA en el Aula de Artes

  Al trabajar con la IAG, nos alejaremos de la enseñanza tradicional para adoptar un enfoque de investigación-acción.   La IA en el aula no debe ser solo un software que se aprende a usar, sino un ecosistema donde el alumno experimenta, falla y refl...

3.2 Análisis de textos con IA: usos en el aula

Aplicación de la IA en el aula: Socioli... 3. Análisis crítico de textos y discurs...

A la hora de utilizar las herramientas de análisis de texto en el aula, debemos tener claro que la prioridad es mantener el control crítico y meto ...dológico. Para ello, deben definirse de forma clara los objetivos pedagógicos, su relación con la legi...

5. TECNOLOGÍAS DIGITALES Y DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 1. Del papel y lápiz a la pantal...

Comenzamos este capítulo explicando el origen del Diseño Universal de Aprendizaje, como fue su salto de la arquitectura (DU) al currículo educativo (DUA). Lo primero que destacamos es que el Diseño Universal (DU) no es un concepto original del ámbito educativo, sino que...

3. Dualizar contenidos digitales

B2 Artes plásticas. Área 5. Empoderamie... 1. Accesibilidad e inclusión

Si es para tod@s... que lo sea de verdad. Adaptar contenidos digitales de aprendizaje al modelo DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) implica hacerlos más accesibles y flexibles para satisfacer las necesidades de todo el alumnado, considerando su diversi...

Vestibles 2: algunos ejemplos dentro de la educación

Microcontroladores vestibles y conectad... 1. Toma de contacto

Anxiume ¿Otra vez? Sí, volvemos a este proyecto porque hay algo que nos interesa, y es que, aparte de ser un proyecto que podem ...os considerar desde el punto de vista del mundo artístico y del diseño, va acompañado de un tutorial que nos invita a replicarlo en...

Una definición de ABP

Curso de funcionarios en prácticas (no ... MÓDULO 1. Metodologías activas

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y comp ...etencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. El aprendizaje y la ...

source
Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/aprendizaje_basado_en_proyectos/una_definicion_de_abp.md

Cablea...

Resolución De Problemas Tecnológicos Y ... Redes

Cable de par entrelazado Este cable está formado por 4 pares de hilos entrelazados, en total 8 cables. Según su calidad (sobre todo por la cantidad de vueltas para evitar interferencias) se divide en diferentes categorías: Cat 5 es muy vieja, hasta ...

1. Atención a las diferencias personales en el aprendizaje

B2 Artes plásticas. Área 5. Empoderamie... 2. Atención a las diferencias personale...

El modelo DUA se refiere a la accesibilidad como: garantizar que los entornos de aprendizaje, incluidos los materiales educativos y las tecnologías utilizadas, sean accesibles para todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades o nec...

1.2 La IA en el aula de materias de perfil sociolingüístico

Aplicación de la IA en el aula: Socioli... 1. Impacto social, lingüístico y litera...

En los últimos años, la IA está transformando nuestras sociedades, y no pasa un día sin que nos bombardeen con noticias acerca de sus aplicaciones y sus implicaciones en distintos aspectos de nuestra vida y de la organización de nuestras sociedades, des...

Antes de inscribirme en un B2

faq-aularagon Criterios de selección en Aularagón

... CDD son unos cursos que tienen algunas diferencias con el resto de nuestras formaciones ONLINE. Por ello, antes de inscribirte creemos que ...debes saber esto: Son cursos que requ ...en un nivel previo de competencia digital en los participantes. N...

3.1. Funcionalidades de un gestor de referencias

Introducción a la elaboración de refere... 3. Herramientas para gestión de referen...

Un gestor de referencias bibliográficas es una herramienta informática que se utiliza para crear o recopilar, organizar y exportar las referencias bibliográficas que se hayan obtenido en las búsquedas realizadas en diferentes fuentes de infor ...mación, o tras la consulta directa...

7.6. Crear listas con viñetas y numeradas.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 5. (IMPRESS).

El procedimiento para crear una lista con viñetas o una lista numerada es bastante diferente y depende del tipo ... de cuadro de texto utilizado, aunque las herramientas para manejar las listas y personalizar la apariencia son las mismas. En los cuadros de tex...

¿Cómo podría trabajar la competencia 6.1 en mi aula en un nivel A2?

A2 en la FP. Área 6. Desarrollo de la c... 1. Alfabetización mediática y en el tra...

En esta página se expone un ejemplo sencillo sobre como trabajar esta competencia 6.1 en nuestro aula.  Freepik. Mano de hombre. DilokaStudio. (CC BY-SA)

¿Cómo podría trabajar la competencia 6.2 en mi aula en un nivel A2?

A2 en la FP. Área 6. Desarrollo de la c... 2. Comunicación, colaboración y ciudada...

En esta página se expone un ejemplo sencillo sobre como trabajar esta competencia 6.1 en nuestro aula.  Freepik. Logos de RRSS. ...myriaammira. (CC BY-SA)