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3.2.3. Herramientas para el refuerzo a la ampliación
Para reforzar y ampliar el aprendizaje en el aula, necesitamos herramientas que nos generen recursos que nos permitan trabajar con cada tipo de alumnado. Imagen de pch.vector en Freepik Si volvemos al área 2 en curación de contenidos, podemos encontrar...
3.2.4. Herramientas para generar itinerarios de aprendizaje individualizados
3.2.5. Herramientas para recoger y dar retroalimentación digital
Para finalizar, haremos una reflexión acerca de las herramientas que nos pueden servir para dar o recoger feedback de tal manera que se haga un intercambio de información que facilite la prevención de dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje y fav...
3.2.6. Tecnologías digitales y anticipación de dificultades
3.3.1. Introducción
3.3.2. Aprendizaje entre iguales
3.3.3.1. Técnicas de trabajo cooperativo
3.3.3 Estructuras de aprendizaje entre iguales
3.3.4. Tecnologías Digitales para el aprendizaje entre iguales
Introducción
Aprendizaje autorregulado
¿Qué es? Fases Estrategias para trabajar el aprendizaje autorregulado
Modelos didácticos del aprendizaje autorregulado
El papel del docente en el aprendizaje autorregulado
Tecnologías digitales en el aprendizaje autorregulado
Créditos
Contenidos parte específica de Educación Física y adaptaciones al área en aspectos generales: Armando Monge Lasierra VLadimir Garví Soler
Hacienda: Presentar una declaración fuera de plazo
Tras diversas consultas que me habéis transmitido os adjunto la siguiente información obtenida de un artículo de internet, por lo que os recomiendo que a los que os suceda informaros en el teléfono de la Agencia Tributaria anteriorme...
Tengo Arduino ¿Puedo hacer los programas SIN ECHIDNA ?
La respuesta es : SI (si tienes también los sensores y actuadores correspondiente) PERO NO LOS DE MAKEY MAKEY ¿Cómo? Muy fácil, tienes que poner los sensores y actuadores en los mismos pines que indica la Echidna para poder usar sus mismo software y progra...
1. CONTEXTO
Este curso de 5 horas pretende dar a conocer una serie de conceptos fundamentales para poder entender, a un nivel básico, ciertas obligaciones que tiene el profesorado en relación con el tratamiento de datos personales del alumnado. No se trata por lo tanto de...