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Sin Bluetooth y 2 micro:bit
Entendiendo a mi peluche
Más proyectos CreateAI
Créditos
Autoría y licencias Mario Monteagudo Alda CP EJEA Microbit Música y sonido con micro:bit Referencias Retos con la microbit Extraído de Almaribot.com José Franciso Muñoz Javier Quintana Peiró CATEDU Retos avanzados Bluetooth Cr...
Muro
https://libros.catedu.es/books/microbit
Kit de préstamo de CATEDU
Si haces este curso en Aularagón, te podemos dejar este kit para que puedas hacer cómodamente todos los retos que se proponen: La placa microbit+cable USB+ accesorio pilas (las pilas las tienes que poner tú) Y el vestible para que puedas probar los retos d...
Robotica e IA
Como puedes ver ECHIDNA ES DE NUESTROS PREFERIDOS PARA USAR LA IA CON LA ROBOTICA
Robótica e IA
Como se puede ver la Micro:bit esta entre nuestros preferidos para aprender la IA con la robótica Con CREATE AI Con Learning ML
Tipos de IA
Viendo esta clasificación ¿Cuál es el tipo de IA que se usa en micro:bit? Muy fácil: ML Aprendizaje automático supervisado
PARA SABER MÁS
MANUAL ONLINE OFICIAL ECHIDNA BLACK v2 https://echidna.es/manual/ RECURSOS https://github.com/EchidnaEducacion/recursos tienes ❤️❤️❤️❤️ MANUAL PDF EchidnaBlack 2 la versión 2 y EchidnaML Manual EchidnaBlack y EchidnaML.pdfexcelente manual de los c...
1. Recursos necesarios en el Itinerario Bilingüe
Para la implementación del Itinerario Bilingüe en el centro educativo, serán necesarios cierto tipo de materiales y recursos para el aula bilingüe. Una de las funciones de la persona coordinadora de este Itinerario Bilingüe es la de participar en la elaboraci...
2. Cómo elaborar materiales para el aula bilingüe.
En este apartado veremos algunas de las herramientas que podemos usar para crear ejercicios interactivos. Como este tema es muy extenso, te aconsejamos que visites el Kit Digital del INTEF donde encontraras más herramientas, así como tutoriales de las mismas, ...
3. Diseño de sesiones y unidades AICLE
Al diseño de unidades y sesiones AICLE podría dedicarse el contenido de un curso completo, pero nos limitaremos a lo fundamental. Dado que será el objetivo final de los recursos educativos buscados y analizados anteriormente, creemos que es importante apuntar ...
Del objetivo al recurso (con ayuda de IA)
Teachers cannot be coded En primer lugar, veremos cómo utilizar la IA en y para nuestra aula como una herramienta al servicio del profesorado para preparar clases. Nos centraremos en la IA como apoyo para diseñar, adaptar y enriquecer materiales educativo...
Aprender para y sobre la IA
En estas edades conviene trabajar dos líneas complementarias: Aprender para la IA: capacidades y hábitos que ayudan al alumnado a convivir con tecnología con criterio (lenguaje, lógica, verificación, seguridad, cooperación). Aprender sobre la IA: com...
Conceptos fundamentales de IA adaptados a Infantil y Primaria
En este apartado el protagonismo es del alumnado: la meta es que niñas y niños puedan comprender con sentido (no memorizar) ideas que están detrás de la IA —algoritmo, datos, modelo y sesgo— a través de experiencias concretas, manipulativas y seguras. Planteam...
Actividad 1. Detectives de reglas: la caja que aprende
En Infantil no buscamos “explicar IA”, sino ayudar a que el alumnado construya cimientos cognitivos y emocionales: secuenciar, clasificar, detectar patrones, anticipar consecuencias y vivir el error con seguridad. Este enfoque encaja con metodologías activas d...
Actividad 2: El camino de decisiones: construimos un algoritmo (tipo árbol) y vemos el sesgo
Actividad 2. El camino de decisiones: construimos un algoritmo tipo árbol. El alumnado entiende cómo “decide” una IA mediante un algoritmo en forma de preguntas (árbol de decisiones), usando objetos reales. Comprende que el modelo es el árbol final construido...