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8910 total results found

Glosario SEO: entendiendo el mapa para no perdernos

Posicionamiento Seo 1. El concepto

En este glosario te explico brevemente y de manera ejemplificada algunos términos que aparecen más adelante en el curso. Además, estas explicaciones también te sirven para interpretar correctamente los artículos que leas por tu cuenta para ampliar inf...

2. Agregar interacciones

Creación de contenidos interactivos en ... Vídeos interactivos (Interactive vIdeo)

Una vez hayamos subido el vídeo o insertado el link de Youtube, haremos clic en la pestaña Agregar una interacción. Veremos una previsualización del clip junto una barra con todas las opciones de interacción disponibles en la parte superior. Para insertar u...

10. Añadir comentarios a una presentación.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 5. (IMPRESS).

Impress soporta comentarios similares a los de Writer o Calc. En la vista Na Normal,al, vayaaya aa a Ia Insertar ar > Comentario en la barra de menú para abrir un comentario en blanco (vea la figura). También puede utilizar el atajo Ctr + Alt + C. Aparecerá un pequeño cuadro c...

Programación y Robótica. Asignatura libre configuración autonómica 3º ESO

Programación y robótica en Secundaria Introducción

A continuación detallamos las 5 competencias específicas que el alumnado debe alcanzar en esta asignatura. Para cada una de ellas a lo largo del curso propondremos situaciones de aprendizaje y las relacionaremos con los saberes básicos así como los criterios...

¿Cómo podría trabajar la competencia 6.5 en mi aula en un nivel A2?

A2 Genérico. Área 6. Desarrollo de la c... 5. Resolución de problemas digitales

En esta página se exponen dos ejemplos que se ...pueden llevar a cabo en nuestras aulas. Para realizar una distinción de etapa, el primero de los ejemplos estará destinado a cursos como Educación Infantil o Educación Primaria, mientras que el segundo, a ...

4. Las plataformas digitales se pueden adaptar a la introducción de la LOMLOE

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 5. La programación más viva que nunca

Todo este esfuerzo de adaptación aprendizaje y planificación que estamos realizando alumnado,  familias y docentes es un éxito. Quizás ... el mayor avance realizado en educación en mucho tiempo. Las plataformas digitales nos  pueden ayudar a reforza...

Actividad-08. La fotorresistencia o LDR

ESP32 EN EL AULA Prácticas con sensores analógicos

Interruptor Crepuscular Para ver cómo funciona, qué mejor ejemplo que hacer un interruptor crepuscular, es decir "Que se encienda la luza luz cuando ando se haga daga de a de noche" Para ello ponemos el nivel de luz en ... % y definimos qué es día y qué es noche con un valor umb...

2. Creación de contenidos e Inteligencia Artificial

B2 Artes plásticas. Área 6. Desarrollo ... 4. Creación de contenidos digitales y d...

Apps IA para la creación de contenidos via GIPHY En la actualidad, existen múltiples herramientas y plataformas de IA muy populares que se usan tanto en industria como en educación.   Al igual que con el resto de herramientas digitales, a la hora de ...

3.2. Actividades de aula con el movimiento pancromático; voz, flauta de émbolo y sirena

Iniciación al Lenguaje Musical en Primaria 3. Los resonadores de la voz y el movim...

3.2. Actividades de aula con el movimiento pancromático; voz, flauta de émbolo y sirena Comenzaremos por la reproducción de pequeños motivo ...s en un registro asequible a los niños (de re4 a la4) para paulatinamente ir ampliandolo tanto por arriba como...

¿Y si alguien está de baja? Alumnos docentes participantes

Curso De Tutorización Nóvel En Aularagon 4.- Cosas que pasan

BAJA O INCAPACIDAD TEMPORAL Ni la Orden de 18 de mayo ni la de 10 de julio permiten ninguna excepcionalidad alad al caal caso gaso general deal de "incapaciapacidaacidad tead temporal&qual", por lo que habría que concluir que NO podrían participar en actividades formativas ¿Y si la baja no es por ...

5.1. Perspectivas pedagógicas: hacia un aula expandida y tecnopoética

Aplicación de la IA en el aula: Artes P... 5. 👋 ¡Hasta luego IA! 👋

...de este curso no es un punto final, sino la apertura hacia una nueva sensibilidad educativa en el aula de artes plásticas.    Entender nuestra clase como un espacio expandido y tecnopoético implica aceptar que la inteligencia artificial ha alte...

Equidad, diversidad y contexto cultural (A) en las Aulas STEM

Enfoque STEAM en educación. Educación STEAM

Este apartado está basado en el siguiente documento:   ...Red Europea de Centros de Desarrollo Profesional STEM  Se trata de un catálogo europeo elaborado en el marco del proyecto Erasmus+ STEM PD Net, coordinado por la Universidad de Educación de Fri...

Hipervínculo a un documento

Presentaciones Con Powerpoint Y Otras H... 3. DINAMIZANDO PRESENTACIONES: Hiperenl...

en PowerPoint Advertir de que debemos crear en enlace correctamente, colocar presentación y documento en el mismo sit ...io (misma carpeta) y luego hacer el hipervínculo y no al revés, si no no nos funcionaal llevar la presentación de un ordenado...

Unidad 2: Trello

Teams. Comunicación Entre Docentes Y Ce... Módulo 2: Plataformas de colaboración y...

{#unidad-2-trello} Capítulo 0: ¿Qué es Trello? {#cap-tulo-0-qu-es-trello} Es una herramienta colaborativa para trabajar en equipo y gestionar las tareas que forman parte de un proyecto mediante un sistema de tarjetas intercambiables entre distintas columna...

source
cdteams/unidad_2_trello.md

Toma de decisiones

Mejora el PDC. Políticas de uso aceptab... CENTRO EDUCATIVO

Los centros educativos tienen cierta autonomía a la hora de elegir hardware y software, por tanto es aconsejable que el centro educativo reflexione, debata y determine aspectos tan importantes como: El sistema operativo del equipamiento informátic...

MONTAJE 9 SPRITEVOLADOR

Echidna 7 Entradas de Echidna con mapeo (avanzado)

¿Qué es un acelerómetro? El acelerómetro tiene el mismo efect ...o que el Joystick, nos da valores en el eje X o eje Y, en el ... caso del Joystick lo daba la inclinación de la palanca, en este caso lo da la inclinación del mismo Echidna. Está conectado a los pines an...

2.3 Herramientas de autor.

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

Las herramientas de autor hacen referencia a las aplicaciones informáticas creadas con el objetivo de facilitar la creación, modificación, publicación y gestión de contenido educativo digital. Además, el producto de estas herramientas son el complement...

2.3 Herramientas de autor.

A1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

Las herramientas de autor hacen referencia a las aplicaciones informáticas creadas con el objetivo de facilitar la creación, modificación, publicación y gestión de contenido educativo digital. Además, el producto de estas herramientas son el complement...