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Para mejorar tu aprendizaje, te recomendamos que realices una pequeña programación que sea coherente con los contenidos del Módulo, especialmente con la “Enseñanza mediante Tareas”. En su diseño, debes tener en cuenta las siguientes orientaciones: Contextu...

A continuación, te proponemos la siguiente actividad que te ayudará a asentar los conocimientos de este módulo formativo: ENSEÑANZAS DE PROMOCIÓN Y EXTENSIÓN EDUCATIVA y FORMACIÓN PARA EL EMPLEO  1.- Completa el siguiente cuadro en el que incluyas los cursos...

Propuesta de caso práctico: La siguiente actividad es de carácter VOLUNTARIO y tiene como objetivo ser un apoyo para el estudio autónomo de esta unidad. Actividad 1 Las enseñanzas a distancia tutorizadas o administradas desde los CPEPA disponen de un horari...

Introducción Si preguntaras a tus estudiantes para qué piensan que sirve la escritura creativa, ¿qué crees que te responderían? Muchos podrían decir que para absolutamente nada; otros, que únicamente para engrosar una lista interminable de lecturas obligatori...

Vamos a detenernos en tres pilares que sostienen cualquier experiencia de escritura creativa en el aula. Son como las tres patas de un banco: si falla una, todo se tambalea. Pero si las tres funcionan en equilibrio, el banco puede sostener mucho peso. 1.2.1. ...

Contenidos creados por: Clara Giner Pérez Cualquier observación o detección de error, puedes escribirnos a soportecatedu@educa.aragon.es. Los contenidos se distribuyen bajo licencia Creative Commons tipo BY-NC-SA excepto en los párrafos que se indique lo con...

¡Bienvenida/o a este 5º módulo del itinerario de IA en Eduación de Aularagón!  La IA leyendo (Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou AI) En este módulo nos acercaremos al uso de la IA desde una perspectiva inclusiva y accesible.  Para ello, recorreremos los ...

¿Por qué  un curso específico sobre accesibilidad e inclusión?  La inteligencia artificial está empezando a transformar muchas tareas vinculadas a la enseñanza: la creación de materiales, la adaptación de textos, la generación de apoyos visuales, la transcrip...

Antes de analizar cómo puede ayudarnos la inteligencia artificial, conviene aclarar tres ideas que estarán presentes a lo largo de todo el curso: accesibilidad, inclusión y participación. Son conceptos relacionados, pero cada uno aporta una mirada específica a...

Cuando hablamos de IA, accesibilidad e inclusión, una de las primeras cuestiones que debemos considerar es el acceso real a la tecnología. Una propuesta puede estar muy bien diseñada desde el punto de vista pedagógico y, sin embargo, generar desigualdad si req...

Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A La inteligencia artificial puede ayudar a eliminar barreras, pero también puede crear otras nuevas si se utiliza sin criterio pedagógico, sin revisión humana o sin atención suficiente a la equidad. En un curso c...

Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A Durante mucho tiempo, muchas adaptaciones se han planteado como una respuesta posterior: primero se diseña una actividad general y, después, se modifica para un alumno o alumna concreta. Este enfoque puede ser n...

Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A El DUA suele organizarse en torno a tres grandes principios: ofrecer múltiples formas de representación, múltiples formas de acción y expresión, y múltiples formas de implicación. Estos principios pueden ayuda...

En el curso 2 de este itinerario ya se abordó cómo la inteligencia artificial puede apoyar al profesorado en el diseño curricular y en la creación de recursos didácticos. Allí se trabajó la IA como asistente para planificar situaciones de aprendizaje, formular...

Diseñar para la diversidad real del aula implica asumir que ningún grupo es homogéneo. En una misma clase pueden convivir distintos niveles lectores, ritmos de aprendizaje, necesidades de apoyo lingüístico, dificultades de atención, discapacidad sensorial o mo...

Las tecnologías de texto a voz permiten convertir un texto escrito en audio. Las tecnologías de voz a texto realizan el proceso inverso: transforman una explicación oral, una intervención o una grabación en texto. Ambas funciones están cada vez más integradas ...

En este caso, hablamos de material multimedia o audiovisual, de contenido en vídeo o grabado previamente.  Fuente: Flaticon El subtitulado automático y la transcripción permiten convertir el habla en texto de forma simultánea o posterior. Pueden aplicarse ...

Fuente: Flaticon Los asistentes de voz permiten interactuar con dispositivos mediante comandos hablados. Pueden abrir aplicaciones, buscar información, activar recordatorios, leer mensajes, controlar elementos del entorno, dictar textos o iniciar acciones s...