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U1. Uso de videos en el aula.
En esta unidad exploraremos las posibilidades que ofrecen diferentes páginas de distribución de videos como ... youtube, teachertube, vimeo, o RTVE. como gran biblioteca audiovisual. En cuanto al uso didáctico, hay que valorar la exposición que podemos...
¡Vamos a conectarnos! (Parte 3)
Instalamos Arduino Create Agent Para poder conectar nuestro dispositivo a IoT Cloud, vamos a tener que instalar un programita adicional, el Arduino Create Agent. Lo que nos va a permitir es que nuestro Arduino sea reconocido por la plataforma, podremos subir los ...
3.4.1. ¿Qué es el aprendizaje autorregulado?
Barry Zimmerman define el aprendizaje aaje autorautorregulado cado como "un proceso desarrollado por los estudiantes cuando estos tienen conciencia de sus propios procesos cogniti ...vos, socioafectivos y motivacionales. En este contexto, se deberi ...́a orientar al estudiante para que...
3.4.1. ¿Qué es el aprendizaje autorregulado?
Barry Zimmerman define el aprendizaje aaje autorautorregulado cado como "un proceso desarrollado por los estudiantes cuando estos tienen conciencia de sus propios procesos cogniti ...vos, socioafectivos y motivacional. En este contexto, se debería orientar al estudiante para que...
2. PERIFÉRICOS ACCESIBLES
Las ayudas técnicas se han convertido en nuevos periféric ...os accesibles capaces de asistir a las personas con alguna discapacidad. La interfaz es el espacio de contacto entre el usuario y los aparatos. La interfaz incluye tanto los elementos materiales (pa...
Práctica 6: Arduino y micrófono
Para esta práctica, vamos a necesitar el micrófono que venía en nuestro kit: Lo que haremos será detectar el sonido de una palmada y encender el LED que viene int ...egrado en nuestro Arduino UNO. El propósito de esta práctica es poder activar difer...
3.4.1. ¿Qué es el aprendizaje autorregulado?
Barry Zimmerman define el aprendizaje aaje autorautorregulado cado como "un proceso desarrollado por los estudiantes cuando estos tienen conciencia de sus propios procesos cogniti ...vos, socioafectivos y motivacional. En este contexto, se debería orientar al estudiante para que...
Trabajamos en un E.V.A. - Tareas en Aeducar
Pasos para añadir y configurar una tarea Ideas de uso:Para alumnado más pequeño, por ejemplo, pue ...de ser muy útil el que puedan realizar la entrega de la tarea como un audio o vídeo grabado directamente en el cuadro de texto de la entrega de tarea....
Práctica 6: Arduino y micrófono
Para esta práctica, vamos a necesitar el micrófono que venía en nuestro kit: Lo que haremos será detectar el sonido de una palmada y encender el LED que viene int ...egrado en nuestro Arduino UNO. El propósito de esta práctica es poder activar difer...
0. Introducción y palabras claves:
Esta competencia es la primera competencia del área 6 y se despliega en las situaciones de enseñanza y aprendizaje en las que el alumnado debe desarrollar su propia competencia a la hora de buscar, valorar, organizar e interpretar la información y los datos. S...
6.2.6 Ejemplos prácticos en la enseñanza de Matemáticas
Los ejemplos que aquí se van a mencionar se basan en experiencias realmente llevadas al aula. Pero no están reproducidos fie ...lmente, sino que se ha optado por bosquejar las líneas para que se pueden utilizar como ideas de cara a diseñar nuevas activ...
Pensamiento computacional en el aula
En el aula es común que encontremos proble ...mas de este tipo: “Un trastero tiene una forma cuadrada de 5 metros de lado y 2m de alto . ¿Cuál es el área del suelo del trasterastero?" Las tres fases para resolver estos problemas son: Correspondencia Ident...
Trabajamos en un E.V.A. - Tareas en Aeducar
Pasos para añadir y configurar una tarea Ideas de uso:Para alumnado más pequeño, por ejemplo, pue ...de ser muy útil el que puedan realizar la entrega de la tarea como un audio o vídeo grabado directamente en el cuadro de texto de la entrega de tarea.Ot...
Algunas convocatorias relacionadas con la Formación Profesional
OFERTA PARCIAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA ACTUALIZACIÓN Y ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE PERSONAS TRABAJADORAS Teniendo en cuenta que en los últimos años ha sido notable el incremento de personas que han pasado por un procedim...
Propagación de la actividad
En este momento es cuando realizamos el primer proceso de sincron ...ización entre aplicaciones. Para ello accederemos al menú lateral izquierdo en la parte de abajo donde veremos el botón otras apps. Lo que siempre vamos a hacer, tenga la actividad ...
Elementos que integran una situación de aprendizaje
Vamos a analizar los distintos elementos que pu ...ede contener una situación de aprendizaje y para ello es necesario identificar primero lo que se pretende desarrollar en los procesos de enseñanza-aprendizaje cuando planteamos una de dichas situacione...
Propuestas didácticas para consolidar algoritmo – datos – modelo – sesgo
Para que estas ideas se asienten, no basta con “hacer una actividad”: conviene plantear micro-secuencias (10–20 minutos) que se repiten ... con variaciones. La lógica es siempre la misma y el grupo la reconoce: (1) observamos ejemplos, (2) proponemos una...
Competencia 4.2: Analíticas y Evidencias de Aprendizaje
En el presente capítulo vamos a conocer qué son las analíticas y las evidencias de aprendizaje, las herramientas para su recogida y trabajo, y cómo emplearlas en el aprendizaje de idiomas.