Skip to main content
Advanced Search
Search Terms
Content Type

Exact Matches
Tag Searches
Date Options
Updated after
Updated before
Created after
Created before

Search Results

8956 total results found

3.4.1. ¿Qué es el aprendizaje autorregulado?

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2 Competencia 3.4. Aprendizaje autorregul...

Barry Zimmerman define el aprendizaje aaje autorautorregulado cado como "un proceso desarrollado por los estudiantes cuando estos tienen conciencia de sus propios procesos cogniti ...vos, socioafectivos y motivacional. En este contexto, se debería orientar al estudiante para que...

Trabajamos en un E.V.A. - Tareas en Aeducar

B1 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 4.1 Estrategias de Evaluación

Pasos para añadir y configurar una tarea Ideas de uso:Para alumnado más pequeño, por ejemplo, pue ...de ser muy útil el que puedan realizar la entrega de la tarea como un audio o vídeo grabado directamente en el cuadro de texto de la entrega de tarea....

Práctica 6: Arduino y micrófono

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Son... MÓDULO 5: ARDUINO

Para esta práctica, vamos a necesitar el micrófono que venía en nuestro kit: Lo que haremos será detectar el sonido de una palmada y encender el LED que viene int ...egrado en nuestro Arduino UNO. El propósito de esta práctica es poder activar difer...

6.2.6 Ejemplos prácticos en la enseñanza de Matemáticas

B2 Cientificotecnológico. Área 6. Desar... 6.2. Comunicación, colaboración y ciuda...

Los ejemplos que aquí se van a mencionar se basan en experiencias realmente llevadas al aula. Pero no están reproducidos fie ...lmente, sino que se ha optado por bosquejar las líneas para que se pueden utilizar como ideas de cara a diseñar nuevas activ...

Pensamiento computacional en el aula

Pensamiento computacional y actividades... Pensamiento computacional

En el aula es común que encontremos proble ...mas de este tipo: “Un trastero tiene una forma cuadrada de 5 metros de lado y 2m de alto . ¿Cuál es el área del suelo del trasterastero?" Las tres fases para resolver estos problemas son: Correspondencia Ident...

Trabajamos en un E.V.A. - Tareas en Aeducar

B1 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 4.1 Estrategias de Evaluación

Pasos para añadir y configurar una tarea Ideas de uso:Para alumnado más pequeño, por ejemplo, pue ...de ser muy útil el que puedan realizar la entrega de la tarea como un audio o vídeo grabado directamente en el cuadro de texto de la entrega de tarea.Ot...

Algunas convocatorias relacionadas con la Formación Profesional

Funcionariado en prácticas LOMLOE Modulo 7. Programas educativos FP

OFERTA PARCIAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA LA ACTUALIZACIÓN Y ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE PERSONAS TRABAJADORAS Teniendo en cuenta que en los últimos años ha sido notable el incremento de personas qu ...eben cumplir las personas que deseen participar en este procedimien...

Propagación de la actividad

SINCRONIZACIÓN DOCEO-EPCER-ARCO

En este momento es cuando realizamos el primer proceso de sincron ...ización entre aplicaciones.  Para ello accederemos al menú lateral izquierdo en la parte de abajo donde veremos el botón otras apps.  Lo que siempre vamos a hacer, tenga la actividad ...

Elementos que integran una situación de aprendizaje

SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL DESA... Las situaciones de aprendizaje como res...

Vamos a analizar los distintos elementos que pu ...ede contener una situación de aprendizaje y para ello es necesario identificar primero lo que se pretende desarrollar en los procesos de enseñanza-aprendizaje cuando planteamos una de dichas situacione...

Propuestas didácticas para consolidar algoritmo – datos – modelo – sesgo

Aplicación de la IA en el aula: Educaci... 3. Conceptos fundamentales de IA adapta...

Para que estas ideas se asienten, no basta con “hacer una actividad”: conviene plantear micro-secuencias (10–20 minutos) que se repiten ... con variaciones. La lógica es siempre la misma y el grupo la reconoce: (1) observamos ejemplos, (2) proponemos una...

9. Herramienta de autor: LiveWorkSheets

B2 Artes plásticas. Área 2. Contenidos ... 3. Creación y modificación de contenido...

LiveWorksheets es una web que ofrece una herramienta gratuita muy sencilla que permite digitalizar muchas de las actividades que diseñas para tu alumnado y convertirlas en interactivas para que puedan ser realizadas fác ...ara comenzar podemos visitar su web, recientemente actualizada, don...

Noise o Ruido

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Sonido MÓDULO 10: PURE DATA

"Los estudiosos de la música definen “ruido” como ondas irregulares sin un tono definido; en ing ...eniería se define como una señal que interfiere con la detección o calidad de otra señal (ASHA, 2012). En acústica, se entiende por ruido aquel sonido no deseado (Jaramill...

Práctica 0: Programación Textual y Programación Visual

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Son... MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN

En este curso está claro que vamos a tener que programar, pero primero vamos a ver qué dos tipos distintos de ...programación emplearemos: la programación textual y la programación visual.  Algo común a ambas tipologías es que la estructura de estos ...

Scra...

Talleres de Robótica y Pensamiento comp... Taller Secundaria

¿Qué es Scratch? Scratch es un lenguaje de programación diseñado para niños y niñas y otras personas principiantes en programación. Utiliza bloques de código que se arrastran y sueltan para crear proyectos interactivos, animaciones y juegos. S ...tos pero puedes añadir el que desees: 3- Copia la programación d...

3.3.4. Entornos virtuales y aprendizaje entre iguales

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

Comenzamos definiendo un entorno virtual de aprendizaje o EVA como un aula virtual, que me va a permitir trabajar con mis alumnos de manera presencial o remota y que cuenta con una serie de aplicaciones o herramientas digitales para facilitar y apo ...on: Tal y como se definen en su web, sería “un paquete de herramien...

3.3.4. Entornos virtuales y aprendizaje entre iguales

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2 Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

Comenzamos definiendo un entorno virtual de aprendizaje o EVA como un aula virtual, que me va a permitir trabajar con mis alumnos de manera presencial o remota y que cuenta con una serie de aplicaciones o herramientas digitales para facilitar y apo ...on: Tal y como se definen en su web, sería “un paquete de herramien...

Competencia 4.2: Analíticas y Evidencias de Aprendizaje

B2 Idiomas. Área 4. Evaluación y retroa...

En el presente capítulo vamos a conocer qué son las analíticas y las evidencias de aprendizaje, las herramientas para su recogida y trabajo, y cómo emplearlas en el aprendizaje de idiomas.

Trastornos de la conducta alimentaria

Alimentación Y Nutrición Para Una Vida ... 14. Enfermedades relacionadas con la al...

Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son trastornos mentales severos que se caracterizan por un miedo fóbico a engordar o a ganar peso y que comporta graves alteraciones en los hábitos de ingesta y/o métodos para compensarla (purgas). Estos p...