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9066 total results found

3.4.2. Fases del aprendizaje autorregulado.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.4. Aprendizaje autorregul...

En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios modelos. Para desarrollar este apartado, nos centraremos en el modelo cíclico de fases de Zimmerman que tiene una base socio-cognitiva en la que se pone énfasis en la...

Práctica 6: Arduino y micrófono

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Sonido MÓDULO 5: ARDUINO

Para esta práctica, vamos a necesitar el micrófono que venía en nuestro kit: Lo que haremos será detectar el sonido de una palmada y encender el LED que viene int ...egrado en nuestro Arduino UNO. El propósito de esta práctica es poder activar difer...

Práctica 6: Arduino y micrófono

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Son... MÓDULO 5: ARDUINO

Para esta práctica, vamos a necesitar el micrófono que venía en nuestro kit: Lo que haremos será detectar el sonido de una palmada y encender el LED que viene int ...egrado en nuestro Arduino UNO. El propósito de esta práctica es poder activar difer...

3.2 WEBs ACCESIBLES: EJEMPLOS

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

Veamos en primer lugar este video de Sergio Luján, pr ...ofesor de la universidad de Alicante, fuente Youtube:           ...                  A continuación te mostramos otros 4 ejemplos de web accesibles en las que podrías inspirarte si tuvieras que dis...

F. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).

A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Competencia 5.1. Accesibilidad e inclusión

Para conocer lo que son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) vamos a citar la definición propuesta por ARASAAC, el Centro Aragonés para la Comunicación Alternativa y Aumentativa. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunic...

F. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).

A1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Competencia 5.1. Accesibilidad e inclusión

Para conocer lo que son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) vamos a citar la definición propuesta por ARASAAC, el Centro Aragonés para la Comunicación Alternativa y Aumentativa. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunic...

UNIDAD 4: SOFTWARE EDUCATIVO

Internet Básico 5. NAVEGACIÓN EDUCATIVA

Cuando hablamos de software educativo, al igual que pasaba con las páginas web, queremos señalar, que elar, que el adjetivo &adjetivo "educativoativo" se puede aplicar a cualquier software que emplea en general cualquier usuario si se hace con fines educativos. De hecho, programas ha...

U4. Rastreo de Finalización

Moodle Para La Enseñanza M5. El calificador, rastreo de finaliza...

El rastreo de finalización permite seguir los avances de los estudiantes en un curso controlando la finalización de las actividades o recursos propuestos. Hay que aclarar que finalizar una actividad, no supone haberla superado con calificación positiva sal...

Tarea 4.1: Familiarizándonos con el Sistema de Archivos, propietarios y permisos

Vitalinux: Linux En Educación Parte 4. Organización de Directorios y ...

Organización de Directorios y Archivos, y permisos sobre estos ... Requisitos: Es necesario haber leído todo lo referente a Organización del Sistema de Archivos en Vitalinux, propietarios y permisos Con la finalidad de familiarizarnos con la ...

3. Alternativas inclusivas y visibilizadoras (con referencia al sexo)

LENGUAJES CON PERSPECTIVA DE GÉNERO ALTERNATIVAS DE USO AL MASCULINO ANDROC...

Sin duda, el recurso al desdoblamiento de los sustantivos personales en sus formas masculina y femenina, cuando el tipo de palabra lo permite, se ha convertido en el mecanismo más conocido y representativo del lenguaje no sexista en español. Sin em...

LAS WEBQUEST, UN RECURSO EDUCATIVO

Lengua Y Literatura Con Las Tic 5. LAS WEBQUEST, UN RECURSO EDUCATIVO |...

Las WebQuest son  herramientas que fomentan el aprendizaje por descubrimiento con recurs ...os principalmente procedentes de Internet. ...Con ellas, las actividades de aprendizaje se enfocan hacia la investigaciónen la que los alumnos/as en grupo rea...

5. Siete claves para una transformación de éxito

Liderazgo para impulsar procesos de cam...

Una vez que se hayan definido de forma clara los objetivos y los procesos de ... trabajo, es esencial que nos mantengamos fieles a ellos. Cualquier transformación ha de ser respaldada por datos y por una buena investigación. La innovación no es buena ...

2.1. Norma UNE 71362

A2 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.1. Búsqueda y selección d...

La Norma 71362 de “Calidad de los materiales educativos digitales (MED)” elaborada por la Asociación Española de Normalización (UNE) proporciona un modelo de base para definir y evaluar, cuantitativa y cualitativamente, la calidad de los materiales educativos ...

2.1. Norma UNE 71362

A1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.1. Búsqueda y selección d...

La Norma 71362 de “Calidad de los materiales educativos digitales (MED)” elaborada por la Asociación Española de Normalización (UNE) proporciona un modelo de base para definir y evaluar, cuantitativa y cualitativamente, la calidad de los materiales educativos ...

Aplicaciones Multimedia

Linux 5. Aplicaciones útiles y alternativas e...

Salvo excepciones, normalmente en Linux existen alternativas a todos los programas habituales que se suelen usar en otros sistemas. Algunas hacen más cosas, otras menos y otras las hacen de forma diferente, pero el tiempo de adaptación es mínimo. En este apa...

3.4.2. Fases del aprendizaje autorregulado

A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.4. Aprendizaje autorregul...

En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios modelos. Para desarrollar este apartado, nos centraremos en el modelo cíclico de fases de Zimmerman que tiene una base socio-cognitiva en la que se pone énfasis en la...

Marco ético, sesgos y pensamiento crítico digital.

Aplicación de la IA en el aula. Idiomas 1. Introducción a la Inteligencia Artif...

La implementación de la IA exige un compromiso ético rigur ...oso. La tecnología no es neutra; es un ecosistema cargado de valores y limitaciones que requiere que actuemos como mediadores críticos y responsables. Nuestro papel no se limita a seleccionar h...

1.4. Recuperamos una materia

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 6. Evaluamos

Para la recuperación de una materia proponemos tener una mirada DUA, si se ha fracasado al superar la evaluación siguiendo un camino, es un buen momento para ofertar distintas opciones para superar la asignatura. La mera repetición de un modelo puede llevar al...