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1.1 CONSECUENCIAS EDUCATIVAS DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 4. Introducción a herramientas d...

Así, atendiendo al Grado de Pérdida Auditiva distinguimos: Hipoacúsicos: Personas cuya audición es deficiente pero que c ...on lenguaje prótesis o sin ella, el sentido de la audición que tienen, es funcional para la vida diaria y les permite la ad...

3.1. Wikipedia y la alfabetización informacional

Aplicación de Wikipedia en entornos edu... 3. Tipos de actividades con Wikipedia y...

La utilización de Wikipedia en los entornos educativos lleva sujeta a discusión desde el mismo moment ...o de su aparición. Es posible encontrar opiniones de todo tipo, más o ...menos generalizadas, tanto entre el público general como entre los docentes. Una b...

2.3. Herramientas de autor

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.2. Creación y modificació...

A continuación vamos a ver algunas herramientas de autor, las cuales hacen referencia a aquellas aplicaciones que han sido creadas para facilitar la creación, modificación, publicación y gestión de contenido digital. Se trata de herramientas que permiten al do...

Canales de ayuda

Mejora el PDC. Protección de datos pers... Canales de ayuda

Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) El Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) pone a disposición de la comunidad educativa una serie de recursos, algunos de ellos a través de Internet Segura for Kids (IS4K) y de la Oficina de Seguridad del Intern...

¿Cómo podría trabajar la competencia 6.4 en mi aula en un nivel A2?

A2 en la FP. Área 6. Desarrollo de la c... 4. Uso responsable y bienestar digital

En esta página se expone un ejemplo sencillo s ...obre como trabajar esta competencia 6.1 en nuestro aula.  Freepik. Digitalización del futuro.  Rawpixel.com (CC BY-SA) La actividad propuesta consiste en que el propio alumnado ayude  a configurar los ...

2. Ideas para trabajar la competencia 6.2.

B2 Artes plásticas. Área 6. Desarrollo ... 2. Comunicación, colaboración y ciudada...

Itinerarios de competencia digital Desde el Gobierno de Aragón se ha implementado un plan para el desarrollo de las competencias informacionales y digitales en las que se busca crear una mirada crítica además de ser resolutivos con las competencias digitales. Esta r...

5. Aplicaciones para generar la participación activa y la interacción

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y... 2. Orientación y apoyo en el aprendizaje

Otras situaciones que se pueden dar en clase son las que requieren participación del alumnado pudiendo, incluso, valorar la comprensión inmediata de un contenido presentado y sugerir materiales interactivos para realizar un refuerzo. Mentimeter   ...

1.5.1. Legislación sobre protección de datos personales, privacidad y garantías y derechos digitales en el ámbito educativo.

B2 Primaria. Área 1. Compromiso profesi... 1.5. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES, PR...

¿A qué nos referimos cuando hablamablamos de &qamos de "tratamiatamienamiento de datos&atos"? Es cualquier operación o conjunto de operaciones realizadas sobre datos personales o conjuntos de datos personales, ya sea por procedimientos automatizados o no, como la recogida, registro, organizació...

3.3. Herramientas digitales para atender la diversidad

B2 Idiomas. Área 5. Empoderamiento del ... Competencia 5.1. Accesibilidad e inclusión

En esta sección queremos presentar una serie de herramientas digitales y “apps” que pueden ser de utilidad para la labor docente a la hora de afrontar el reto de atender a la diversidad. Herramientas y “apps” que ayudan de diferentes formas a las personas c...

5.1.7. Periféricos accesibles

B2 Sociolingüístico. Área 5. Empoderami... 5.1. Accesibilidad e inclusión

Cada persona es diferente y tiene unas necesidades distintas, por tanto para cubrir estas necesidades han surgido innumerables productos de apoyo, en nuestro caso tecnológicos. Así pues podemos encontrarnos comunicadores digitales, tablets adaptados, sistemas...

Resolver problemas a partir del conocimiento.

B2 Música. Área 6. Desarrollo de la com... 6.5. Resolución de problemas.

Para resolver problemas hace falta previamente haber adquirido conocimientos y haber llegado a un cierto nivel de maestría. Esto significa que si queremos que nuestro alumnado se exponga a un tarea diseñada por nosotras en la que demuestre su capacid...

Años escolares

DOCEO. Manual para el Administrador Menú del superadministrador

Menú Superadministración - Submenú Años escolares Listado de años En la página de Años escolares se muestran los años escolares actualmente disponibles en la plataforma. Activar el año escolar del curso siguiente Antes de final de curso, al inici...

Periféricos accesibles

B2 Primaria. Área 5. Empoderamiento del... 5.1. Accesibilidad e inclusión

Cada persona es diferente y tiene unas necesidades distintas, por tanto para cubrir estas necesidades han surgido innumerables productos de apoyo, en nuestro caso tecnológicos. Así pues podemos encontrarnos comunicadores digitales, tablets adaptados, sistemas...

Juegos de mesa

Pensamiento computacional y actividades... Actividades desenchufadas

Los juegos de mesa son siempre un buen recurso para practicar habilidades y destrezas como la lógica, la estrategia o la resolución de problemas. Muchas de estas destrezas están directamente relacionadas con el pensamiento computacional. Encontrarás en el mercad...

3.3. Probamos la aplicación

Aprendizaje-Servicio a través de la pro... 3. Creando mi App con MIT App Inventor

Después de programar nuestra aplicación a través de la ventana de diseño y una vez hemos completado la programación en bloques para cada elemento de la paleta de componentes que hemos utilizado para el desarrollo de la aplicación, llega el momento de comprobar...

Títulos estatales y currículos autonómicos en FP

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 8. Currículo y evaluación FP. LFP

Tal como se recoge en el Real Decreto 659/2023, de 17 de jul ...io, por el que se establece la ordenación del Sistema de Formación Profesional (BOE 22/07/2023), corresponde al Ministerio de Educación y Formación Profesional la definición de los aspectos ...

Orígenes del Software

Cofotap-Vitalinux Parte 3. Aplicaciones Libres

Una de las claves para el uso de las aplicaciones es la distribución. Recordamos que una de las libertades del software libre es que puedes redistrib ...uir copias para ayudar a otros o incluso puedes distribu ...ir copias modificadas. Es decir, que pod...

1.5. Impacto en las profesiones artísticas y de diseño

Aplicación de la IA en el aula: Artes P... 1.👋👋¡Hola IA!👋👋

La irrupción de las IA generativas ha provocado un cambio de era que afecta de manera transversal a todos los ámbitos culturales y creativos. Una nueva revolución ha llegado a nuestras vidas. Si la aparición de la fotografía fue un punto y aparte en la histori...