2.1. Proceso de modificación de contenido educativo digital

En esta fase posterior a la búsqueda y selección de contenido educativo digital aportamos un valor añadido o caracterización de contenidos (Sense making).

De las propuestas para esta caracterización, una de las más influyentes es la realizada por Pawan Deshpande y publicada en el sitio web Curata.com. Guallar y Leiva-Aguilera quehacen proponenuna las siguientes técnicas extraidasadaptación de su:ella:

• Extractar (Abstracting): exatraer una parte del contenido sin modificación o reelaboración. Consiste en la técnica más sencilla.
• Retitular (Re-titling): modificación del título para adaptarlo a un nuevo contexto.
• Resumir: realizar un resumen de tipo descriptivo o informativo del contenido curado, de manera neutra o impersonal.
• Comentar: realización de un texto personal donde mostramos la opinión sobre el contenido curado.
• Citar (Quoting): se trata de citar un fragmento, o más de uno, de la fuente original que el autor de la curación considera relevante, representativo o especialmente interesante.
• Storyboarding: recopilar y unir contenido de diferentes fuentes a través de un mismo hilo condutor.
• Paralelizar (Paralellizing): relacionar contenido diferente que antes de la curación no lo estaba.