2. Aprendizaje entre iguales
Modelos teóricos
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Ante la diversidad de estudios y teorías en torno al aprendizaje entre iguales, nos centraremos los tipos de organización social del aula, las cuales a pesar de estar orientadas al trabajo en grupo, persiguen distintas metas con diferentes ámbitos:
Situaciones cooperativas |
Situaciones competitivas |
Situaciones individualistas |
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Situaciones en las que las actividades que se desarrollan en una clase, lleva a los alumnos a contar unos con otros, a colaborar y a ayudarse mutuamente a lo largo del desarrollo de la actividad. En estas situaciones, los propósitos de los participantes están muy relacionados, de tal forma, que cada uno alcanza sus objetivos en la medida que cada miembro consigue alcanzar los suyos. |
Situaciones en las que los estudiantes alcanzan sus objetivos, en la medida en que los demás no alcancen los propios.
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Situaciones que se presentan cuando cada estudiante obtiene sus propios resultados, sin que se perciban relaciones entre estos y los de los demás.
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Si quieres saber más sobre el aprendizaje entre iguales, puedes leer el artículo "Aprendizaje entre iguales y aprendizaje cooperativo: Principios psicopedagógicos y métodos de enseñanda" de Giovanni Sánchez Chacón.