4. Trabajamos en un E.V.A. - Google Classroom

Ya se han visto enEn el módulo anterior, hemos visto las funciones básicas que podemos incluir en Classroom. HemosAhora, dejadoveremos parala estetarea.

módulo

La lastarea tareas,

Imagen de pch.vector en Freepik

Esta herramienta que da más opciones para proponer, evaluar y calificar trabajos de los alumnos.

En términos generales, y como se vio en el módulo anterior, la creación de una tarea se rige por el mismo procedimiento que las otras opciones que se ofrecen en Classroom.

En

el siguiente vídeo, podrás ver como crear tareas, así como los distintos tipos de tareas que nos ofrece Google Classroom.

Youtube. Cómo crear tareas en Classroom. Laita Digital.

Evaluamos nuestra tarea en Google Classroom.

Classroom

Una de las novedades cuando se crean las tareas tiene relación con las guías de evaluación.n. Classroom nos da la posibilidad de crear rúbricas para nuestras tareas.

La rúbrica.brica según Rosa Liarte,Liarte, en sí “es un documento que describe distintos niveles de calidad de una tarea o proyecto, dando un feedback informativo al alumnado sobre el desarrollo de su trabajo durante el proceso y una evaluación detallada sobre sus trabajos finales”finales”.

Sería una herramienta para la evaluación y, en ocasiones, para la calificación que permite evaluar cada una de las competencias de forma detallada.detallada. Cuando creose crea un tareatarea, tengotenemos la posibilidad de pinchar en guía de evaluación

 

Cuando creo la guía de evaluación tengo quee ir rellenandocreando laslos siguientesdiferentes partes:criterios:

ortografía

Título del criterio: qué criterio se quiere evaluar   Descripción del criterio: explicación del criterio   Graduación del criterio: Establezco una graduación del criterio en función de lo que voyse va a tener en cuenta.   Sobre una tarea se puede establecer tantas puntualizaciones como se quiera, pero a mayor detalle la evaluación se hará más larga la evaluación de cada trabajo.

Os muestro un ejemplo de lo que sería una guía de evaluación sobre una tarea de comprensión escrita en lengua. Para el mismo he tomado dos criterios: Claridad en la escritura y ortografía. Es importante saber qué quiero evaluar con una tarea para elegir correctamente los criterios de mi evaluación. Criterio claridad en la escritura Criterio

El alumno cuando vea la tareaalumnado va a tener acceso a lo todo lo que vamos a tener en cuenta cuándo le evaluemos el trabajo lo que da un plus de transparencia (este matiz es más importante en cursos de secundaria que de primaria tal vez)transparencia.

Una vez realizada y corregida la tarea yose marcarémarca sobre los criterios el nivel de desempeño que haya logrado el alumnoalumnado con lo que quedará configurada la nota. Muchas veces los alumnos no se explican por qué se les ha puesto una nota o no les queda claro en qué han fallado. Esta forma es una buena manera de ofrecer claridad.claridad.

No hace falta que desarrolledesarrollar una guía de evaluación para cada tareatarea, sinopues quese puedopueden reutilizarlas.reutilizar.

Si quieres saber más visita:s, https://support.google.com/edu/classroom/answer/9335069?co=GENIE.Platform%3DAndroid&hl=esclica aquí.

También encontrarás más información en el libro del que ha sido extraído este apartado: Google Classroom de Isabel Pérez Pérez y Ricardo Alonso Liarte.