Los robots en el aula (terminar actividades aula)
En este apartado no veremos los elementos de un robot, ni sus piezas, ni como montar uno, eso lo dejamos para los cursos de robótica de Aularagon, o para las personas que se quieran aventurar en el mundo maker. Lo que sí veremos serán distintos robots disponibles (no todos pues hay muchos), y formas de aplicar la robótica en el aula con ejemplos de distintos centros de Aragón que lo realizan desde hace unos años.
Robots
Desde que se comenzaron a usar los robots en las aulas de infantil, ha habido muchos cambios y evoluciones. Esto no quiere decir que tenemos que dejar abandonados los primeros que comenzaron a usarse, sino que el abanico se ha abierto tanto, que tenemos la suerte de poder elegir el que se adapte mejor a lo que queramos trabajar, a nuestro alumnado, y sí, al presupuesto que tengamos o que podamos gastar. Aunque todos se basan en la programación de secuencias.
Beebot
La clásica abejita con los controles en la cabeza. Para programar secuencias sencillas en 4 direcciones (izquierda, derecha, arriba, abajo), con botón de ejecutar, borrado antes de programar otra nueva y pausa. La alfombra por la que se desplaza consta de una cuadricula. Esta se puede comprar también con bolsillos transparentes para introducir tarjetas, o se pueden crear con las imágenes o conceptos que se quieran.
Las nuevas Beebot interactuan entre ellas al acercarse con un pitido, y pueden grabar y reproducir audio. Han desarrollada una aplicación pero sólo para iOS, no para Android.
Los hermanos más asequibles: Ratón robot
Code and go es un robot con forma de ratón cuyo funcionamiento es igual que el Beebot. Compuesto por una botonera en la parte superior para ejecutar las mismas directrices.
En el mercado existen numerosos robots de similares características con distintos diseños como Super Doc, entre otros.
El hermano maker: Escornabot
Si no podéis gastar mucho dinero y os apetece montar vuestro propio robot haciendo incluso partícipes a los alumnos y alumnas, el Escornabot es una buen opción. Su funcionamiento es exactamente igual que el Beebot pero sin carcasa.
Todas su piezas están a la vista. El niño puede ver los movimientos qué hace y las uniones entre ellos. Además pertenece a un proyecto gallego de código abierto. Es decir, se pueden adaptar sus características a las necesidades que uno tenga. Tanto las piezas necesarias como el manual de montaje es totalmente libre y accesible para cualquier persona. Así como los materiales básicos para comenzar a usarlo en el aula, creando así una red de recursos y colaboración entre docentes.
Libre no quiere decir gratis, pero sí más barato y lo puedes arreglar si se estropea tu mismo.
Aquí podéis conocer el proyecto completo y todo lo necesario para su montaje.
En nuestra comunidad contamos de forma totalmente desinteresada con Pablo Rubio, un apasionado por el software libre que recopila en su web información sobre el robot, dónde conseguir las piezas y su montaje. Accede a su web aquí.
Nuevos robots
Las nuevas generaciones de robots que han ido sacando distintas marcas cuentan con distintos elementos que buscan diferenciarse entre ellos mediante pequeños cambios o mejoras. En su gran mayoría cuentan con una plataforma, de pago, con propuestas didácticas, y distintos tapetes o alfombras además de paquetes extra en algunos casos.
Cubetto
Cubetto es un robot que consta de dos componentes: el tablero de programación y el robot.
El tablero permite que de forma manipulativa se cree la secuencia de programación colocando las fichas sobre este, para posteriormente presionar un botón y que el robot ejecute la secuencia programada.
Se distingue por los acabados en madera de los componentes y, por que el robot no tiene teclas de funciones como otros. La principal limitación es el número reducido de instrucciones que se pueden programar.
Matatalab
https://www.robotsparaninos.com/matatalab-un-robot-educativo-para-ninos-de-4-a-9-anos/
Tale bot
El robot Tale Bot es un robot que se programa a través de los botones de su parte superior.
Tiene distintos accesorios como:
- brazos para empujar objetos
- alas para dibujar con rotuladores
- 10 mapas interactivos
- tablero blanco
- o cartas de comandos entre otros
mTiny
mTiny como los anteriores robots apuesta por una propuesta más manipulativa, y se distingue por varias cuestiones:
- El robot no tiene botonera para programar
- El robot emite sonidos relacionados con las emociones y los ojos cambian con respecto a ellas. Además identifica los edificios del panel de la ciudad y suena acorde al edificio sobre el que se le coloque.
- La programación se hace con fichas facilmente manipulables usando los comandos como en la programación por bloques de Scratch. Una vez creada la secuencia se usa el boli para que lea cada una de las órdenes colocándolo encima de ellas, y el robot las realizará.
Tableros
Estos robots se mueven sobre tableros, alfombras o paneles que pueden ser comprados o de fabricación propia. Mediante estos tableros trabajaremos los conceptos o destrezas que queramos con el alumnado.
En infantil los tableros que se usan más habitualmente son los relacionados con la lógico-matemática. Incluyen caras de dados, figuras geométricas, números... pero podemos hacerlos sobre la temática que queramos y tan grandes como necesitemos.
La mayoría de robots suele venir con su propio tablero en la mayoría de los casos reversible. Aunque lo mejor, es hacerlo con el alumnado.
Es importante conocer la distancia del desplazamiento que hace nuestro robot, ya que eso determinará que podamos usar o no tableros ya creados. Por ejemplo el desplazamiento en centímetros del Beebot y del Escornabot es diferente.
Tableros Beebot
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| Tablero de números | Tablero de una ciudad o pueblo |
Tableros para Escornabot (enlaces en las imágenes)
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Tablero de los cabezudos |
Juego de Los 3 cerditos con instrucciones y materiales |
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Cuenta cuentos (uniendo varios tableros) |
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Recopilatorio con tableros y actividades en el repositorio ofical de Escornabot realizado por Jorge Lobo.
Aplicaciones en el aula
Una vez vistos los distintos tipos de robots que podemos usar veremos cómo los aplicamos en el aula.
Intef
El Intef, tiene en su web sobre pensamiento computacional una numerosa base de datos que poder consultar sobre distintas experiencias relacionadas con el uso de la robótica en el aula. Veamos dos de ellas relacionadas con los Escornabot y los robots y la discapacidad visual.
https://code.intef.es/prop_didacticas/escornabot-como-herramienta-didactica/
Actividades en centros aragoneses
En nuestra comunidad muchos son los centros y docentes que han implementado bien en sus programaciones el pensamiento computacional o que usan en el día a día de su aula los robots en momentos puntuales para trabajar algunos conceptos o destrezas.
https://dgafprofesorado.catedu.es/2021/09/22/las-matematicas-se-aprenden-tocando/#more-2927