Temporalización y relación con la programación

Nº de sesiones propuestas, propuesta de trimestre en el que se puede aplicar (teniendo en cuenta el ritmo madurativo del alumnado, la temática del REA o sus conocimientos previos) y relación que guarda con la programación (si es pertinente señalar esto).

La presente SdA se inserta en la programación de aula del curso de 5º de primaria dentro del área de Ciencias de la Naturaleza en colaboración también con el área de Matemáticas.  

En relación al perfil de salida la presente SdA colabora activamente en la adquisición del descriptor operativo CD5 ya que “colabora activamente en el desarrollo de soluciones digitales y sostenibles para resolver problemas concretos de manera creativa”. Asimismo también colabora en la adquisición del descriptor STEM4. 

En el área de ciencias de la naturaleza ayuda a la adquisición de saberes básicos de los dos bloques principales, tanto de cultura científica  en los bloques A1 y A3 como en tecnología y digitalización en el bloque de proyecto de diseño y pensamiento computacional. 

En el área de matemáticas se trabajan conceptos de los bloques de saberes de Sentido de la medida (Magnitud y medida), el Sentido algebraico y Pensamiento computacional . 

En el apartado de la guía didáctica → concreción curricular dejamos la plantilla de la SdA con todos los elementos curriculares necesario.