3- Coordinación con la red de formación del profesorado y otros sujetos formativos
¿Con quién debe coordinarse COFO fuera del centro escolar?
El ejercicios de la coordinación de la formación en un centro educativo mejora si coordinación y trabajo en equipo con otros elementos del sistema educativo. Algunos de estos son:
1- Centro de profesorado de referencia
- Necesario dar información pormenorizada de la elaboración del plan, seguimiento del mismo y evaluación en todo momento.
- Deben dar el visto bueno a cada una de las actividades del plan, proponer mejoras durante la elaboración o exigir cambios si no se ajustan a algún criterio o normativa.
- Deben autorizar ponentes y pagos.
- Deben resolver dudas y ayudar a los COFO en todo lo que necesiten.
- Deben enviar información de actividades dentro del Plan de Formación de Aragón.
- Deben proporcionar formación a los COFOs de sus Ámbitos.
- Debemos responder y acudir si se nos requiere en cumplimiento de nuestras funciones para alguna tarea específica.
2- Equipos de orientación
- Pueden aportar sugerencias para el Plan de Mejora, Formación, etc.
3- Inspección educativa
- Recibe la documentación, revisa y aprueba junto con el resto de documentos del centro.
- Puede aportar sugerencias para el Plan de Mejora de los centros, que deben tenerse en cuenta en la elaboración de los Planes.
4. Centros escolares próximos o de adscripción
- Se les invita a participar en formación y actuaciones con la Comunidad Educativa.
5. Ponentes externos
- Debemos estar pendientes y en contacto con ellos.
6. Departamento de educación
- Debemos solicitar al Dto participación en Máster, Prácticum y coordinar con ellos en todo el proceso, siguiendo sus indicaciones.
- Debemos enviar la documentación que soliciten, como Actas o la evaluación del programa al finalizar.
LosAdemás de estos anteriormente citados, los COFO deben coordinarse con varias instituciones y agentes externos en cumplimiento de sus funciones como tal, en especial, las directamente asociadas con los Planes de Formación de los centros y con su función de coordinador de las prácticas académicas externas de los alumnos universitarios.
En el cuadro anterior se encuentran las más importantes.
Por otro lado, no debemos olvidar la labor de coordinación que debe existir entre el COFO y grupos de docentes y órganos dentro del propio centro, que incluimos en el cuadro siguiente:
