Sesiones de evaluación y convocatorias en FP. Reclamaciones
Convocatorias.Convocatorias.
A lo largo de la formación, cada módulo profesional podrá ser objeto de evaluación en 4 convocatorias finales, excepto el de FCT que lo será en 2. En cada curso académico, la matrícula en un módulo, dará derecho a 2 convocatorias de evaluación final (salvo en el caso del módulo FCT que si se realiza en el periodo ordinario será sólo de una en ese curso).
Para favorecer la conclusión de un ciclo, se podrá establecer hasta un máximo de 2 convocatorias de evaluación extraordinarias para alumnado que haya agotado las 4 convocatorias de evaluación por motivos de enfermedad o discapacidad u otros que condicionen o impidan el desarrollo ordinario de los estudios. En esos casos, la persona interesada solicitará a la dirección del centro la concesión de una evaluación extraordinaria, indicando los motivos y adjuntado la documentación justificativa. El titular de la dirección elaborará un informe y remitirá todo a la Dirección del Servicio Provincial competente, que será la encargada de resolverla y comunicarlo al centro. Es importante matizar que, en el caso del módulo de FCT no es posible solicitar convocatorias de evaluación extraordinaria.
En cuanto a las calificaciones serán numéricas, entre uno y diez (sin decimales) a excepción de la FCT que se valora como apto o no apto. Para superar las enseñanzas será necesaria la evaluación positiva de todos los módulos. Para calcular la nota final del ciclo, se hará la media aritmética expresada con dos decimales.
Sesiones de evaluación.
Cada curso escolar se realizará, para cada grupo, al menos: una sesión de evaluación inicial, tres evaluaciones parciales (salvo los 2os cursos, que harán solo dos) y hasta dos sesiones de evaluación final (teniendo en cuenta que pueden coincidir en fechas la 3ª evaluación y la primera convocatoria final). En los ciclos en modalidad a distancia, tal como se recoge en la Orden ECD/426/2019 que la regula, se programará a lo largo del curso al menos dos pruebas parciales de carácter presencial, que no serán de obligada realización para el alumnado, pero que deberá superar en caso de que desee aprobar el módulo profesional sin tener que presentarse a la prueba final global.
Analizar la regulación de las sesiones de evaluación tenemos que acudir a la Orden de 26 de octubre de 2009 y la la Orden ECD/409/2018, de 1 de marzo que la modifica. Estas sesiones son reuniones del equipo docente de cada grupo, coordinados por el tutor o tutora, donde se valora el aprendizaje del alumnado en relación al logro de los objetivos generales del ciclo y el desarrollo de su propia práctica docente, así como para adoptar medidas para la mejora. En determinados momentos pueden estar presentes alumnado representante del grupo para aportar sus opiniones. En las sesiones se cumplimentarán las actas de evaluación con las calificaciones otorgadas a cada alumno en los diferentes módulos y se acordará la información a transmitir a cada alumno (y su familia si procede) sobre el resultado del proceso de aprendizaje seguido y las actividades realizadas, así como sobre las medidas de apoyo recibidas. En caso de módulos pendientes, también se indicarán las actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los mismos. En el acta de la sesión, levantada por el tutor o tutora, se hará constar aspectos generales del grupo, valoraciones sobre aspectos pedagógicos que se consideren pertinentes y acuerdos adoptados sobre el grupo en general o sobre el alumnado de forma individualizada.
Respecto a la sesión de evaluación inicial, es fundamental para poder detectar el grado de conocimiento del que parte el alumnado, así como servirá de ayuda para planificar nuestra intervención educativa y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
En cuanto a las evaluaciones finales, es necesario diferenciar entre el desarrollo en el primer curso (primero y segundo en ciclos de modalidad nocturna) y los segundos (tercero en nocturno). (* Nota: nos referimos de forma genérica a los ciclos con una duración de 2000 horas, ciclos LOE. En la normativa se puede consultar como se organiza el calendario de evaluaciones en los ciclos LOGSE)
En el primer caso, para los primeros cursos, durante el mes de junio se harán las dos convocatorias de evaluación final. Para quienes tengan módulos no superados en la primera evaluación final se establecerán actividades de recuperación que faciliten el uso de las instalaciones y equipamientos con el apoyo del profesorado, evaluando en la segunda convocatoria final únicamente los módulos pendientes. Al alumnado que no haya superado todos los módulos, el equipo docente le recomendará, según consideren más adecuado, la opción de matricularsematricula que considere más adecuada, Para ello, tal como se recoge en la Resolución de 6 de marzo de 2018 sobre el mismoconsejo curso como repetidor o continuarorientador en los ciclos formativos, lo elaborará el siguienteequipo cursodocente para el alumnado con módulos pendientes. En él se indicará la recomendación de matricularse como repetidor o promocionar al curso siguiente con módulos profesionales pendientes. Esta recomendación se adoptará teniendo en cuenta las circunstancias personales y académicas del alumnado y las características de los módulos profesionales pendientes. Incluirá los módulos que se le aconseja cursar para continuar con su itinerario formativo y poder finalizar las enseñanzas con garantía de éxito.
En los segundos cursos,cursos, la 1ª convocatoria de evaluación final de los módulos realizados en el centro educativo será previa al período establecido con carácter general para la realización del módulo de FCT. Y la 2ª tendrá lugar después del período de realización de este módulo. El módulo de FCT realizado en este curso tendrá una única convocatoria de evaluación final, que se llevará a cabo a la finalización del mismo. Asimismo, el módulo de proyecto, en los ciclos que esté incluido, tendrá una 1ª convocatoria de evaluación final una vez finalizado el módulo de FCT y una 2ª convocatoria en septiembre. Destacar que en la evaluación final de junio se calificarán también los módulos pendientes, indicándose qué alumnado podrá realizar el módulo de FCT (y proyecto) el siguiente curso.
Renuncias a convocatoria.convocatoria y anulación de matrícula.
Artículo 4. Renuncia a la convocatoria de evaluación.
“1. Con objeto dePara no agotar el número delas convocatorias de evaluación previstas,n, el alumnado o sus representantes legales podrápuede solicitar ante el titular dea la dirección del centro docente la renuncia a la evaluación y calificación de alguna de las convocatorias de todos o de algunos módulos profesionales,dulos, siempre que existan circunstancias de enfermedad prolongada, incorporación a un puesto de trabajo u obligaciones de tipo personal o familiar que le impidan seguir sus estudios en condiciones normales. Además, el titular de la dirección del centro docentese valorará, singularmente y por razones excepcionalesexcepcionales, otros motivos alegadosque poralegue el alumnado. En el caso de los centros privados, la solicitud se trasladará al titular de la dirección del centro docente público alHay que seindicar encuentreque adscrito”.
“2. Lala solicitud de renuncia a la convocatoria de un módulo profesional, junto con la documentación justificativa, se presentará, en el caso de la primera1ª convocatoria de evaluación final, con una antelación mínima de dos2 meses a dicha convocatoriaconvocatoria. y enEn el caso de la segunda2ª convocatoria definal, evaluaciónse finalpresentará en el plazo de tres3 días después de conocer los resultados de la primera1ª convocatoria de evaluación final. En ambos casos las solicitudes serán resueltas de forma motivada porPara el titular de la dirección de los centros docentes públicos, quienes podrán recabar los informes que estimen oportunos. En caso de denegación, el alumnado podrá elevar recurso de alzada ante la Dirección del Servicio Provincial competente en materia de educación, que pondrá fin a la vía administrativa”.
3. En el caso del módulo profesional de formaciónFCT en centros de trabajo y,(y en su caso,caso el de proyecto en aquellos ciclos formativos en los que se imparta,proyecto) la renuncia a la convocatoria se podrá presentar con una antelación de veinte20 días antes de sula primera1ª convocatoria de evaluación final.
4.En Cuandocuanto se resuelvaa la renuncia, dicha circunstancia deberá quedar reflejada en los documentos oficiales de evaluación del alumno mediante la correspondiente diligencia. Esta renuncia no computará a efectos del número de convocatorias de evaluación consumidas.
Artículo 5. Anulacióanulación de matrícula, es necesario distinguir cuando esta es a petición del alumno
1.o Conalumna objetoo cuando se deriva de una inasistencia o inactividad. En la primera situación, para no agotar ellas número de convocatorias de evaluación,convocatorias, el alumno o sus representantes legalesalumna podrán solicitar antea la dirección del centro docente la anulación de la matrícula en la totalidad detodos los módulos profesionales en los que se encuentre matriculado cuando existan circunstancias de enfermedad prolongada, incorporación a un puesto de trabajo u obligaciones de tipo personal o familiar que le impidan seguir sus estudios en condiciones normales. En el caso de loslas centrosenseñanzas privados,en modalidad a distancia, la solicitud se trasladará a la direccióanulación delde centromatrícula docentepodrá públicoser al que se encuentre adscrito.
2.modular. La solicitud de anulación de matrícula, junto con la documentación justificativa, se presentará con una antelación mínima de dos2 meses antes de la primera1ª convocatoria de evaluación finalfinal. del ciclo formativo y será resuelta de forma motivada por los directores de los centros docentes públicos, quienes podrán recabar los informes que estimen pertinentes. En caso de denegación, los interesados podrán elevar recurso de alzada ante el Director del Servicio Provincial de Educación, Cultura y Deporte correspondiente, que pondrá fin a la vía administrativa.
3. Cuando se autorice laEsta anulación de matrícula, dicha circunstancia deberá quedar reflejada en los documentos oficiales de evaluación del alumno mediante la correspondiente diligencia.
4. La anulación de matrícula conlleva la pérdida del derecho a la enseñanza, evaluación y calificación de todos los módulos profesionales en los que se encuentre matriculado y el dela reserva de plaza como alumno repetidor,repetidor poren loel que si desea continuar los estudios del ciclo formativo deberá concurrircaso de nuevola almodalidad procedimientopresencial. de admisión de alumnos establecido. Esta anulación no computará a efectos del número de convocatorias de evaluación consumidas.
5.La Lasotra plazascircunstancia vacantespor la que se generenpuede porproducir estela procedimiento antes del 31 de octubre, podrán ser cubiertas por otro alumno que se encuentre en las listas de espera, de acuerdo al orden que esté establecido en las mismas.
Artículo 6. Anulacióanulación de matrícula por inasistencia
1.cula. En el régimen de enseñanza presencialpresencial, la asistencia a las actividades lectivas es la condición necesaria para mantener la matrícula en los módulos profesionales del ciclociclo. formativo.
2.En Unamodalidad veza formalizadadistancia la realización de las actividades y la interactividad del alumnado con el profesorado es también condición necesaria para mantener la matrículacula. e Por ello, iniciado el curso académico, si un alumno matriculadoo alumna no asiste a las actividades del ciclo formativo durante un período de diez10 días lectivos consecutivos, el centro docente le solicitará por escrito al alumno o a sus representantes legales su inmediata incorporación y lesle comunicará que, en caso de no producirseproducirse, ésta, exceptosalvo por causa debidamente justificada, se procederá a la anulación de su matrícula por inasistencia. En el caso de los centros privados, esta circunstancia se trasladará al Director del centro docente público al que esté adscrito, para que lo comunique al alumno o a sus representantes legales.
3. El alumno o sus representantes legales, dispondrán de un plazo de tres días naturales para presentar las alegaciones, aportando la documentación que estime oportuna. Transcurrido dicho plazo y teniendo en cuenta las alegaciones y la documentación aportada, el Director del centro docente público resolverá lo que proceda.
4. La resolución adoptada por el Director será comunicada al alumno o a sus representantes legales. En caso de denegación, los interesados podrán elevar recurso de alzada ante el Director del Servicio Provincial del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, que pondrá fin a la vía administrativa.
5. Las plazas vacantes que se generen por este procedimiento antes del 31 de octubre, podrán ser cubiertas por otro alumno que se encuentre en las listas de espera, de acuerdo al orden que esté establecido en las mismas.
6. Cuando se resuelva la anulación de matrícula, dicha circunstancia deberá quedar reflejada en los documentos oficiales de evaluación del alumno mediante la correspondiente diligencia.
7. La anulación de matrícula conlleva la pérdida del derecho a la enseñanza, evaluación y calificación de todos los módulos profesionales en los que se encuentre matriculado y el de reserva de plaza como alumno repetidor, por lo que si desea continuar los estudios del ciclo formativo deberá concurrir de nuevo al procedimiento de admisión de alumnos establecido. Esta anulación no computará a efectos del número de convocatorias de evaluación consumidas.
En la modalidad a distancia aplica la anulación de matrícula por inactividad.
Artículo 29. Anulación de matrícula por inactividad.1. En la modalidad a distancia la realización de las actividades indicadas y la interactividad del alumnado con el profesorado es la condición necesaria para mantener la matrícula en el módulo o módulos profesionales en los que se encuentraconsidera matriculado.2.esta Unacircunstancia vez formalizada la matrícula e iniciado el curso académico, sicuando no se realiza ningún tipo de actividad, a través de la plataforma informática, en el módulo o módulos profesionales en los que el alumnado se encuentra matriculado durante un período de diez10 días lectivos consecutivos, el centro docente comunicará por escrito al alumnado o a sus representantes legales tal circunstancia y le indicará que, en casoactuándose de noforma producirsesimilar. actividad en
Reclamaciones.
La Resolución adoptada por el Director será comunicada al alumnado o a sus representantes legales. En caso de denegación, los interesados podrán elevar recurso de alzada ante el Director del Servicio Provincial del Departamento competente en materia de educación no universitaria, que pondrá fin a la vía administrativa.5. Las plazas vacantes que se generen por este procedimiento, en las enseñanzas sostenidas con fondos públicos, antes del 31 de octubre, podrán ser cubiertas por otro alumnado que se encuentre en las listas de espera, de acuerdo al Orden que esté establecido en las mismas.6. Cuando se resuelva la anulación de matrícula, dicha circunstancia deberá quedar reflejada en los documentos oficiales de evaluación de la alumna o alumno mediante la correspondiente diligencia.7. La anulación de matrícula en el módulo o módulos profesionales conlleva la pérdida del derecho a la enseñanza, evaluación y calificación del módulo correspondiente y la preferencia para continuar la enseñanza en ese módulo profesional. Esta anulación no computará a efectos del número de convocatorias de evaluación consumidas.
RESOLUCIÓN de 6 de marzo de 2018, del Director General de Planificación y Formación Profesional, por la que se dictan instrucciones para la ejecución y aplicación el desarrollo de la Orden de 26 de octubre de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, que regula la matriculación, evaluación y acreditación académica del alumnado de Formación Profesional en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Tercera. Procedimiento para solicitar las convocatorias de evaluación extraordinarias.
1. Para solicitar las convocatorias de evaluación extraordinarias establecidas en el artículo 3.5 de la Orden de 26 de octubre de 2009, se seguirá el siguiente procedimiento:
a) Cuando el alumnado haya agotado, en régimen presencial o a distancia, las cuatro convocatorias de evaluación final ordinarias para la superación de un módulo profesional, podrá solicitar ante el titular de la dirección del centro docente la concesión de una convocatoria de evaluación extraordinaria, indicando en la solicitud los motivos y adjuntando la documentación necesaria para justificar los motivos alegados en su solicitud.
b) El titular de la dirección del centro docente elaborará un informe, que junto con la documentación presentada por el alumnado será remitido al Servicio Provincial competente en materia de educación.
c) La Dirección del Servicio Provincial, a la vista del informe de la Inspección Educativa, resolverá la solicitud. La resolución será comunicada al titular de la dirección del centro docente, quién, a su vez la comunicará al alumnado.
2. En el expediente académico del alumnado se dejará constancia de la autorización concedida.
3. El alumnado podrá solicitar un máximo de dos convocatorias extraordinarias de evaluación final por módulo profesional. En el caso del módulo profesional de formación en centros de trabajo, no se podrán solicitar convocatorias de evaluación final extraordinarias.
Cuarta. Calendario de evaluaciones finales en la modalidad presencial.
1. En el anexo I de esta resolución se indica el calendario de celebración de las evaluaciones finales de los ciclos formativos en el desarrollo del proceso de evaluación ordinario, así como los módulos profesionales de los que tiene que ser evaluado el alumnado.
2. Las fechas de celebración de las evaluaciones finales de los ciclos formativos se establecerán anualmente en la normativa que regule el calendario escolar de cada curso académico.
3. El alumnado que haya superado todos los módulos profesionales que se cursan en el centro docente y obtenido la exención en el módulo profesional de formación en centros de trabajo, estará en condiciones de solicitar la expedición del correspondiente título de formación profesional, salvo que tenga que realizar el módulo profesional de proyecto.
Quinta. Consejo orientador en los ciclos formativos.
1. El equipo docente elaborará un consejo orientador para el alumnado que tenga módulos profesionales pendientes en el que se indicará la recomendación de matricularse como repetidor o promocionar al curso siguiente con módulos profesionales pendientes. La recomendación del equipo docente se hará constar en la columna establecida en el acta de evaluación final. Esta recomendación se adoptará teniendo en cuenta las circunstancias personales y académicas del alumnado y las características de los módulos profesionales pendientes.
2. En el consejo orientador se incluirá la relación de módulos profesionales que se le aconseja cursar para continuar con su itinerario formativo y poder llegar a finalizar las enseñanzas con garantía de éxito.
3. En el anexo II de esta resolución se indican las diferentes situaciones en las que se puede encontrar el alumnado, en la modalidad presencial, después de las evaluaciones finales del primer curso y los módulos profesionales en los que debería matricularse.
Resolución de 26 de abril de 2017, del Director General de Planificación y Formación Profesional, por la que se establece el proceso de reclamación a las calificaciones obtenidas en los ciclos formativos de Formación Profesional en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón.
ORDEN ECD/409/2018, de 1 de marzo, porindica la que se modifica la Orden de 26 de octubre de 2009, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, que regula la matriculación, evaluación y acreditación académica del alumnado de Formación Profesionalque, en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón y la Orden de 8 de mayo de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regula las enseñanzas de los ciclos formativos de Formación Profesional y enseñanzas deportivas en la modalidad a distancia en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Once: Se modifica la Disposición transitoria tercera, que queda redactada de la siguiente manera:
“Tercera. Proceso de reclamación a las calificaciones obtenidas.
En tanto el Departamento competente en materia de Educación no establezca un procedimiento específico para las reclamaciones de calificaciones finales en formación profesional, tanto en lo que se refiere al procedimiento de reclamación en el centro como en el Servicio Provincial, asíasí como respecto a la promoción en el caso de ciclos formativos de Formación Profesional Básica,sica, se realizarán de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente sobre evaluación en Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Aragón”.n.