Evaluación del proyecto
Evaluaremos la situación como una única unidad, y no actividad por actividad. A través de la observación del desempeño de nuestros estudiantes, podremos recoger la información necesaria para evaluar sus producciones, y el desarrollo de sus habilidades cognitivas para con el pensamiento computacional.
Los puntos que creemos son importantes evaluar en esta situación de aprendizaje son los siguientes:
- Contenido científico: Después de la información recibida el alumnado ha de intentar representar cada planeta con alguna característica (color, textura, posición, tamaño,....).
- Creatividad y diseño: Se evaluará la originalidad en el diseño, donde cada alumno ha de tratar de añadir elementos creativos.
- Funcionamiento técnico: Se hará especial incidencia en el buen funcionamiento del producto y la destreza de cada alumno con Scracht.
Se puede utilizar la siguiente rúbrica para la evaluación de los proyectos
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Criterios de evaluación |
Excelente (4) |
Notable (3) |
Suficiente (2) |
Inicial (1) |
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Contenido científico |
Representa con claridad, precisión y detalle las características de todos los planetas. |
Representa con claridad la mayoría de los planetas, con pocos errores. |
Representa algunos planetas, con varias imprecisiones. |
Representación incompleta, con errores importantes. |
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Creatividad y diseño (escenarios, sprites, animaciones) |
Diseño muy original, con elementos creativos, bien elaborados y atractivos. |
Diseño creativo y cuidado, aunque con pocos detalles novedosos. |
Diseño sencillo, con poca creatividad. |
Diseño muy básico, sin personalización. |
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Funcionamiento técnico (uso de bloques de Scratch) |
El proyecto funciona perfectamente, con bloques variados y bien organizados. |
El proyecto funciona casi sin errores, usa varios bloques correctamente. |
El proyecto funciona con algunos fallos, usa bloques básicos. |
El proyecto tiene muchos fallos y apenas usa bloques. |
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