5.1 Descripción y finalidad de los aprendizajes.

La situación de aprendizaje “Sopla sopla cerdito” tiene como objetivo iniciar al alumnado, a través del pensamiento computacional, en la consecución de algunos aprendizajes competenciales relacionados con la narrativa, el desarrollo de la curiosidad, la iniciativa y la indagación a través del juego y de los cuentos, dos elementos clave en la etapa de educación infantil, utilizando como recurso principal el Tale Bot.

Así, la SDA no es diseñada para usar el robot en el aula, el robot es un recurso que se utiliza para conseguir el objetivo arriba descrito, siendo un medio para ello.

La sociedad en la que vivimos exige personas críticas, con capacidad de diálogo y de anticipación, personas capaces de trabajar en equipo y cooperar colectivamente; por ello, esta situación de aprendizaje promueve a través del pensamiento computacional el desarrollo del trabajo en equipo, el pensamiento crítico para aprender a lo largo de la vida  y poder ser personas más autónomas, reflexivas y críticas.

En este capítulo vamos a ver cómo podemos diseñar una situación de aprendizaje utilizando Tale Bot como recurso principal y teniendo en cuenta los elementos básicos de la concreción curricular.

Tale bot es un recurso versátil y dinámico y puede ser utilizando en diversas propuestas en el aula, ya sea de manera globalizada en la etapa de infantil dado el enfoque globalizador de su currículum, o en las diferentes áreas o materias en primaria, pudiendo incluso formar parte de proyectos interdisciplinares en esta etapa.

A continuación presentamos un ejemplo enmarcado en la etapa de educación infantil, pero adaptable a cualquier nivel tanto de infantil como de primaria.

"SOPLA SOPLA CERDITO".