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Una vez visto que cualidades debe cumplir una contraseña para ser segura, vamos a ver diferentes ...
0. Introducción
Esta es la úlltima competencia del Área 1. Compromiso profesional del Marco Digital Docente. Aquí...
3. Herramienta EU Survey
EUSurvey es un sistema de gestión de encuestas online que permite crear y publicar formularios de...
8. La importancia de guardar versiones de seguridad
Imagina que has terminado toda la evaluación del primer trimestre el lunes por la tarde porque el...
0. Introducción
Esta es la segunda competencia digital docente incluida dentro del Área 1. Compromiso profesional...
7. Uso y consumo de tecnologías digitales.
Este punto es muy importante, ya que está directamente relacionado con nuestra salud. El uso cada...
6. Uso responsable de las Redes Sociales
Dentro del área 6, volveremos a tratar recordar el contenido de esta competencia para acabar elab...
5. Phishing, qué es y cómo evitarlo
Un ataque de phishing tiene 3 componentes: El ataque se realiza mediante comunicaciones el...
Herramientas para hacer un proyecto STEAM
Como hemos visto en el apartado anterior, los contenidos que se enseñan en este curso pertenecen...
Introducción.
Esta competencia hace referencia al empleo de las tecnologías didácticas usadas para interacciona...
Introducción.
Si tuviéramos que sintetizar esta competencia en una palabra sería “programar”. Como acción e...
3.2.3. Tecnologías digitales y anticipación de dificultades.
Aunque es el último apartado de esta competencia es un paso inicial que debemos tener en cuenta. ...
3.2.2. Tecnologías digitales de monitorización de aprendizaje.
Si entendemos que la programación didáctica es un documento vivo, que requiere de adaptaciones, e...
3.2.1. Tecnologías digitales para la interacción.
Nunca había existido una capacidad de intercomunicación a nivel global como la que poseemos actua...
3.1.3. Modelo SAMR.
Este modelo elaborado por Rubén R. Puentedura, SAMR, que debe sus siglas a las palabras en inglés...
3.1.2.Modelo de integración de las tecnologías TPACK.
Llegados a este punto, damos por superado el debate de si es necesario el uso de las tecnologías ...
3.4.6. Tecnologías digitales para desarrollar, gestionar y organizar el aprendizaje autoregulado
Las herramientas digitales con las que contamos para gestionar tanto nuestro trabajo como docente...
3.4.4. Nuestro papel como docentes
Una vez vistas a grandes rasgos las características de un entorno de aprendizaje autorregulado, ¿...
3.4.2. Fases del aprendizaje autorregulado
En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios model...
3.4.4. Nuestro papel como docentes
Una vez vistas a grandes rasgos las características de un entorno de aprendizaje autorregulado, ¿...