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5.4.Altas capacidades intelectuales: enriquecimiento, DUA y propuestas multinivel con IA
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R3 Vincibot
Uso de VinciBot en Vitalinux Vitalinux incorpora soporte para trabajar con el robot VinciBot den...
TUTORIALES
Robótica Estantería : https://libros.catedu.es/shelves/steam-robotica Escuela 4.0 Infantil, ...
¿Cómo se lleva a cabo el préstamo de material?
Préstamos de material ATENCIÓN: SI NO SE SIGUEN ESTAS INSTRUCCIONES, NO SE PUEDE REALIZAR EL PRÉ...
3.3. Actividades DUA y apoyos multimodales
En este curso utilizaremos esta expresión con ese sentido: revisar una actividad ya planteada o d...
3.2. Generación de versiones múltiples de un mismo material
3.2. Generación de versiones múltiples de un mismo material Una de las principales aportaciones ...
3.1 Del objetivo didáctico al recurso accesible
En el curso 2 de este itinerario ya se abordó cómo la inteligencia artificial puede apoyar al pro...
2.3. Diseñar para la diversidad real del aula: accesibilidad, inclusión y personalización. Actuaciones generales de intervención educativa con IA
Diseñar para la diversidad real del aula implica asumir que ningún grupo es homogéneo. En una mis...
2.1 Del ajuste puntual al Diseño Universal
Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A Durante mucho tiempo, muchas adaptaciones se han...
1.5. Marco normativo de la accesibilidad digital
A continuación se describen las principales referencias normativas a tener en cuenta para garanti...
1.4. Riesgos éticos y educativos en el uso de IA para la accesibilidad y la inclusión
Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A La inteligencia artificial puede ayudar a elimin...
1.3. Brecha digital de acceso
Cuando hablamos de IA, accesibilidad e inclusión, una de las primeras cuestiones que debemos cons...
1.2. Qué entendemos por accesibilidad, inclusión y participación
Antes de analizar cómo puede ayudarnos la inteligencia artificial, conviene aclarar tres ideas qu...
1.1. ¿Por qué un curso específico sobre accesibilidad e inclusión?
¿Por qué un curso específico sobre accesibilidad e inclusión? La inteligencia artificial está ...
6. Selección crítica de herramientas
A lo largo del curso hemos conocido herramientas capaces de traducir, transcribir, leer textos, d...
4.3. Estrategias para trabajar con textos y evidencias sin datos identificativos
La anonimización es una estrategia básica para poder usar IA con cierto nivel de seguridad. No co...
4.1. Corrección automática vs. corrección asistida: diferencias clave
La corrección automática suele implicar que un sistema da una puntuación o juicio con mínima inte...
3.1. Consejos para crear buenos prompts
El mejor uso inicial de la IA en evaluación no es la corrección, sino la creación de instrumentos...
2. Niveles de programación de photon
1. Introducción a las distintas interfaces para programar PHOTON Photon puede controlarse median...
1. Características
El Robot Photon cuenta con las siguientes características: El sensor de luz se encuentr...