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Scra...

Matemáticas Con Las Tic Otros recursos para enseñanza-aprendizaje

Si bien Geogebra es un software esencialmente matemático, es una aplicación que ha ido ganando mucha popularidad en diferentes ámbitos y que ti ...ene también un potencial enorme en la enseñanza y el aprendizaje de ciertos contenidos propios ... de las matemáticas. Normalmente, se ...

4.1 ComicLife

Tratamiento Digital De La Imagen Para L... 6. PUBLICACIÓN DE IMÁGENES DIGITALES

Importante El comic que he insertado en la página de introducción fue realizado en el año 2008 por mis alumnos de 6º de Villamayor. Lo hicieron con la herramienta Comic Life 1.3. Crearon una revista donde contaban sus experiencias en un viaje que hicieron a Cas...

Aplicaciones Multimedia

Linux 5. Aplicaciones útiles y alternativas e...

Salvo excepciones, normalmente en Linux existen alternativas a todos los programas habituales que se suelen usar en otros sistemas. Algunas hacen más cosas, otras menos y otras las hacen de forma diferente, pero el tiempo de adaptación es mínimo. En este apa...

3.1. El poder del estímulo: disparadores creativos

Escritura creativa en Educación Secundaria Módulo 3. Técnicas y dinámicas para dis...

Hay un momento que todo docente qu ...e trabaja con escritura creativa conoce bien. Has explicado la actividad, has puesto ejemplos, has motivado, has sonreído, has usado tu mejor tono de entusiasmo. Y entonces, desde la tercera fila, llega la pregunta...

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.

Metodologías Activas. Didáctica Y Evalu...

No hay una única manera de enseñar, como tampoco hay una única manera de aprender. Sin embargo, cada forma de enseñar genera aprendizajes distintos. NOTA: El visionado del vídeo es obligatorio puesto que pueden aparecer preguntas sobre contenidos desarrollad...

U1.2 Oferta de Herramientas

Exelearning Y Otras Herramientas Otras herramientas de elaboración

Vamos a ver la oferta de herramientas DISTINTAS A EXELEARNING Ahora nos vamos a centrar en cómo hacer las actividades sobre las que hemos teorizado. Por eso vamos a presentar una serie de herramientas que hemos considerado interesantes, ya sea por su calidad, ...

U.3. Técnicas educativas

Marco Institucional - Intervención En E... 2. Intervención en el aula

Además podemos utilizar diferentes técnicas educativas:  Por otro lado, hay algunas estrategias o herramientas didácticas que no ayudan a desarrollar las clases de una manera diferente. Vemaos algunas. Design Thinking vs Visual Tinking: (DT- Pensamiento ...

3.1.2. Las TIC en los centros educativos.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1 Enseñanza.

Para poder profundizar en este área y más concretamente en esta competencia, que como hemos dicho está relacionada estrechamente con las otras tres competencias del área, es necesario hacer una reflexión acerca del papel que las TIC juegan en los centros educ...

2.1. Amenazas internas

B2 Artes plásticas. Área 1. Compromiso ... 5. Protección de datos personales, priv...

Uso y consumo de tecnologías digitales El uso cadaa más asiduo de las redes para la gestión prácticamente de cualquier cosa, hace que a lo largo del día repitamos movimientos de forma continua y mantengamos una postura ergonómica relacionada con el d...

4. Características de los recursos educativos y posibilidades de uso

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y... 1. Enseñanza

Para poder desarrollar en el proceso de enseñanza aprendizaje es necesario tener en cuenta los elementos que hemos ido vie ...ndo a lo largo de esta competencia. Los recursos educativos digitales tienen el potencial de facilitar el aprendizaje, incluso ...

Objetivos de la plataforma

Trivinet.com - Recurso colaborativo de ... Introducción

Ya os adelanté en la introducción que mi objetivo pr ...incipal era el de crear una herramienta didáctica en la que aprender jugando. A partir de ahí podríamos clasificar los objetivos de la plataforma en: Objetivos desde la perspectiva del docente: Det...

5.1.0. Introducción

B2 Sociolingüístico. Área 5. Empoderami... 5.1. Accesibilidad e inclusión

Esta competencia permite la concreción de los fines educativos en la práctica de aula. Sin un modelo docente que ponga el foco en el éxito educativo de todo el alumnado no se estará desarrollando plenamente el objetivo fundamental del sistema educativo. S...

0. Introducción y palabras claves:

B2 Idiomas. Área 6. Desarrollo de la co... Competencia 6.2. Comunicación, colabora...

Esta competencia es la segunda competencia del área 6 y se centra en la capacidad del docente para crear situaciones de enseñanza-aprendizaje en las que el alumnado desarrolle sus competencias comunicativas, de colaboración y participación ciudadana, tanto en ...

4. Protección de datos en Aeducar

Comenzamos con nuestra aula en Aeducar v4 1. Nos familiarizamos con el entorno

Aeducar es una plataforma con una ética amigable de datos, que cumple con el Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) y nos ofrece de una manera sencilla el acceso y aceptación de la política de privacidad del sitio, así como las herramientas para ejer...

3.1.2 Metodologías activas innovadoras basadas en el uso de TTDD

B2 Primaria. Área 3. Enseñanza y aprend... 3.1. ENSEÑANZA

Cuando hablamos de metodologías activas innovadoras basadas en el uso de TTDD nos referimo ...s a enfoques de enseñanza que incorporan dispositivos, aplicaciones y herramientas digitales para promover la participación activa de los estudiantes en el proceso de...

2. Empoderamiento del alumnado

B2 Artes plásticas. Área 5. Empoderamie... 2. Atención a las diferencias personale...

Es nuestra obligación utilizar las tecnologías digitales para atender las diferencias del alumnado, garantizando sus derechos digitales, de forma que todos puedan alcanzar los objetivos de aprendizaje 1. Este '&#aje 1. Este ''mantra'antra'' debe quedar patente en nuestro día a d...

PERMISOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 1 Derechos laborales

ORDEN ECD/579/2019, de 7 de mayo, por la que se regula la convocatoria, reconoci­miento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profe­sorado no universitario. ARTÍCULO 8 2. La formación del profesorado tendrá lugar, con carácter ge...

Cálculos y formulación para el cálculo de necesidades energéticas en función de diferentes autores (Dr. Grande Covián, Dr. Harris Benedict y formulación “Valor Calórico Total”)

Alimentación Y Nutrición Para Una Vida ... 5. ¿Cuánto debo comer?

Igual que cualquier máquina, nuestro organismo necesita energía para poder funcionar. Esta energía se obtiene de la oxidación de los nutrientes en el int ...erior de las células. La unidad que se utiliza habitualmente en nutrición para medir la energía que aportan ...