2. Empoderamiento del alumnado

Es nuestra obligación utilizar las tecnologías digitales para atender las diferencias del alumnado, garantizando sus derechos digitales, de forma que todos puedan alcanzar los objetivos de aprendizaje ^1. Este ''mantra'' debe quedar patente en nuestro día a día como docentes y debemos ponerlo en práctica prestando especial atención a los conocimientos previos, las necesidades, las capacidades y las percepciones de los estudiantes durante los procesos de enseñanza y aprendizaje ^2.

¹ Información extraía de MRCDD 5.2 Atención a las diferencias personales en el aprendizaje.
² interpretación propuesta por la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO sobre este concepto en su documento Aprendizaje Personalizado (2017) (Serie Herramientas de Formación para el Desarrollo Curricular)

Para ello debemos implementar una serie de estrategias:

Captura de pantalla del MRCDD

Uso de la Taxonomía de Bloom

Siguiendo estas estrategias podemos basarnos en la Taxonomía de Bloom ya que es un marco de referencia educativo ampliamente utilizado para clasificar y organizar los objetivos de aprendizaje. Fue propuesta por Benjamin Bloom y su equipo en la década de 1950 y se ha convertido en una herramienta fundamental en la planificación y evaluación educativa.

Consulta este libro CATEDU llamado 3.2 Taxonomía de Bloom en el que se explica la taxonomía y se muestran unas infografías muy clarificadoras como herramienta para el diseño de actividades.

La taxonomía de Bloom organiza los objetivos de aprendizaje en una jerarquía de seis niveles, que van desde los niveles más básicos hasta los más complejos de pensamiento y comprensión. Estos niveles se conocen comúnmente como las seis categorías de Bloom:

De este modo nos es útil ya que nos proporciona un marco para establecer objetivos de aprendizaje claros y diseñar actividades y evaluaciones apropiadas para cada nivel de pensamiento. Ayuda a promover un enfoque más profundo y significativo hacia el aprendizaje, alentando a los estudiantes a ir más allá de la simple memorización y comprender y aplicar conceptos en situaciones reales.