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2. Objetivos de etapa Dentro de los elementos del cu ...rrículo asociados a la etapa se sitúan los objetivos y el Perfil de salida. Este capítulo está dedicado a los primeros. Objetivos de e ...tapa. Elaborado por el Área de Formación en Línea y Compete...

Esta competencia vuelve a situar al alumno en el centro de su propio aprendizaje. En este caso, el alumno adquiere un compromiso activo, lo que implica que desarrolla operaciones cognitivas complejas así como competencias transversales en el aprendizaj...

Esta competencia vuelve a situar al alumno en el centro de su propio aprendizaje. En este caso, el alumno adquiere un compromiso activo, lo que implica que desarrolla operaciones cognitivas complejas así como competencias transversales en el aprendizaj...

...ucción El currículo se considera el medio a través del cual se deben alcanzar los fines del sistema educativo. La equidad, la inclusión o la garantía de facilitar la educación de calidad a todo el alumnado hacen referencia al alcance global del sistema ed...

...ermiso de edición, puedes utilizar las herramientas de edición haciendo clic en Activar edición, en el menú de configu ...ración Puedes comprobar que la apariencia de la página cambia y que aparecen diversos iconos que repres ...entan distintas herramientas de edic...

...tos nuevos introduciremos en esta práctica? Figura 1. Gatos con un metrónomo. metro  ... Este objeto va a ser nuestro metrónomo en Pure Data y nos va a permitir enviar un bang cada tantos milisegundos. Por ejemplo, ...un metro con un argumento de 10.000 enviara un ba...

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a) Equipamiento informático del centro. ...En relación con el uso de la tecnología en el aula, los Equipos Directivos deben t ...omar decisiones desde varios puntos de vista: presupuestario, organizativo y de planificación para su integración en la c...

Ya lo dijimos en la introducción del curso: hay dos aplicaciones principales que, según mi experiencia, pueden hacerse de la metodología en el aula. La primera (A) atañe principalmente al alumnado, a su forma de relacionarse y de aprender en el aula. Se...

1. Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con medios electrón ...icos. El uso que hacemos los docentes de los medios ... electrónicos, nuestro comportamiento en las comunicaciones, etc. sirven como modelos ... que pueden inspirar al alumnado.En algunos casos l...

1. Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con medios electrón ...icos. El uso que hacemos los docentes de los medios ... electrónicos, nuestro comportamiento en las comunicaciones, etc. sirven como modelos ... que pueden inspirar al alumnado.En algunos casos l...

Mediante la creación de una tarea podremos proponer actividades sobre algún aspecto trabajado en el tema para observar si el alumnado va consolidando y aplicando los conocimientos adquiridos y evaluar su aprendizaje. Como entrega a la tarea podemos solicitar ...

Los diseños curriculares definen las situaciones de aprendizaje como: situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y a competencias específicas, y que contribuyen a la adquis...

Para transformar un conflicto, lo primero que d ...ebemos hacer es analizarlo correctamente. Se ha comparado a los conflictos con un iceberg. ...Los conflictos tienen una parte visible, que se apoya en la parte invisible. Para entenderlos es necesario anal...

....- EL EQUIPO DIRECTIVO. Los órganos unipersonales de gobierno (director, jefe ...de estudios y secretario) constituyen el equipo direc ...tivo y trabajarán de forma coordinada en el desempeño de sus funcione ....  El equipo directivo tendrá las siguientes funciones: a) Vela...

Esta práctica es obligatoria, ya que realizándola nos aseguramos poder continuar el taller correctamente. Para su entrega, se especificarán los detalles en Moodle. Y es que despué ...s de la teoría tenía que llegar la práctica. Ahora que ya conocemo...

Dada la complejidad e importancia de este fenómeno, nos parece imprescindible, al menos, hacer alguna referencia a él en este módulo formativo. Comenzaremos recordando la definición del mismo que elaboró el doctor Avilés: “La intimidación y el maltrato entr...

Actuaciónes de intervención educativa. Artículo 10. Concepto y tipos de actuaciones de intervención educativa. Las actuaciones de intervención educativa son todas aquellas acciones educativas intencionadas, planificadas y evaluables, que se desarro...