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Itinerario digital
Itinerario digital Ed. Infantil y Primaria Itinerario digital ESO y Bachillerato.
1.2. Fase 1. Diagnóstico.
El objetivo de esta fase es recoge ...r información de la situación que tenemos en nuest ...ro centro escolar referente al clima de convivencia e igualdad. La recogida de información puede ...o de Observación. Por ejemplo: registramos los tipos de jueg...
3.1.6. Plataformas educativas.
...idad de intercomunicación a nivel global como la que poseemos actualmente, lo que se debe en gran medida al avance de la tecnología. Son muchas las tecnologías que permiten la interacción y comunicación hoy ... en día. A nivel educativo, este hecho ha permit...
Descripción y finalidad de los aprendizajes
Justificación del REA: El desarrollo de esta situación de aprendiza ...je se basa en estrategias metodológicas activas y participativas ...que promueven la exploración, experimentación e inves ...tigación. Se fomenta el trabajo en equipo, la colaborac...
Espacio ESCUCHA
Dada la extensión del curso no podemos profundizar mu ...cho en aspectos de la escucha, así que vamos a dar u ...ips básicos a tener en cuenta a la hora prepararnos un entorno de ... escucha agradable. Es importante tener una esc ...ucha lo más plana posible, esto signif...
2.3.3. Normativa sobre propiedad intelectual y derechos de autor
La normativa sobre propiedad intelectual en España está regulada principalmente por la Ley de Propiedad Intelectual (LPI) y otros instrumentos legales complementarios. La Ley de Propiedad Intelectual establece los derechos de autor y derechos ...conexos, así como las limitaciones y excepciones a ...
Di...
es uno de los marcadores sociales más completos. Permite recopilar y organizar mediante etiquetas los hipervínculos de los sitios web que nos interesen, ... así como realizar comentarios sobre cada uno ...de ellos. Dispone de una gran cantidad de he...
1.3.- Fases del Plan de Acogida Digital.
Se recomienda implementar el Plan de Acogida Digital en cuatro fases a lo largo de cada curso escolar: Accesibilidad, a principio del curso escolar dar información de acceso a d ...ocumentación para seguimiento del plan. Formación específica, cada ...
4.2.0. Introducción
Las analíticas de aprendizaje son los procedimientos de almacenamiento, gestión, tratamien ...to y análisis de datos para mejorar los procesos de aprendizaje y ens ...to, hay que tener en cuenta que los datos personales, los metadatos del alumnado y el p...
Actividad 2: Comienza la investigación
En la primera parte de esta activida ...d, presentamos el tablero con el crimen que se ha llevado a cabo. Foto Patricia Letosa Los diferentes crímenes están clasificados en niveles de dificultad, diferenciados por el color de la tarjeta. Podemos el...
Aplicaciones Didácticas
Docentes y Alumnos Mediante esta aplicación, podrás: Evaluar propuestas: a la hora de elaborar un proyecto cada equipo p ...uede elaborar un tablero en el que hacer lluvia de ideas o recoger propuest ...as. Haciendo uso de los colores de los post-it se pue...
Algo diferente PROYECTO IR
No hay en los tutoriales ningún proyecto para usar el mando IR, luego este proyecto no pertenece ...a ninguno de los tutoriales que predetermina PicoBricks. ...Proponemos el siguiente enunciado Realizar un programa que:-si se apri ...eta un botón del mando IR que visualice por la p...
2. Creación y modificación de contenidos digitales.
Así, es necesario que los docentes sean capaces de modi ...ficar los recursos y contenidos ya exis ...tentes en la red y se formen en la creación de recursos propios, ...para poder ofrecer al alumnado contenido específico y de ... calidad, contextualizado en las nec...
0. Introducción y palabras claves:
Esta competencia es la segunda competencia del área 5 y se centra en mejorar el aprendizaje individual de todos y cada uno de los alumnos y alumnas mediante el uso de las tecnologías digitales para el diseño e implementación de medidas individualizadas que permitan dar respuest...
Actividad 1. Vivo o no vivo: entrenamos un clasificador con objetos del aula
Ilustración 1 Imagen generada con ... Vivo / No vivo con objetos del aula Justificación Esta activi ...dad acerca la IA al aula de forma manipulativa: el alumnado “enseña” a una máquina co ...n fotos de objetos reales. Comprenden que la IA aprende...
U1: Introducción
Importante En nuestra labor diaria en el ámbito educativo, las webs,los blogs y las wikis se han hecho rápidament ...e con un lugar destacado, sobre todo por s ...u excepcional capacidad para publicar contenido e integrar recurs ...esentaciones, mapas, encuestas, líneas de tiempo, mapas conceptua...
2.2 Perfil de aplicación LOM-ES.
...nseguir una adecuada gestión de los contenidos digitales, es importante catalogarlos de forma correcta a través de ... metadatos. En el desarrollo de la competencia 2.1 ya introducimo ...este concepto, una adaptación del estándar LOM al idioma Español,...
Escribir una fórmula
...res formas de escribir una fórmula: Seleccione un símbolo desde la ventana Elementos de fórmula. Pulse con el botón derecho del ratón sobre el editor de ecuaciones y seleccione un símbolo desde el menú contextual. Escriba las marcas en el edit...