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8960 total results found

1.2.4.5. Cómo y cuándo se trabajan en el aula

Neuropsicología Y Dificultades De Apren... 1. Procesos cognitivos

Imagen - juego de niños/as. Imagen tomada de Pixabay Tal y como hemos visto, las funciones ejecutivas abarcan diversas capacidades fundamentales para el adecuado desempeño escolar, no solo desde el punto de vis ...ta académico, sino en el desarroll...

IoT-Wifi-MQTT- ADAFRUIT-Dashboard

Arduino en el aula IoT-Wifi-MQTT

Ahora vamos a crear un panel, para ello entramos en IO - DASHBOARD y creamos un panel Editando el Dashboard Dentro del panel podemos hacerlo público, el mio es este ht ...tps://io.adafruit.com/javierquintana/dashboards/panel Y podemos crear los b...

Agencias de noticias digitales y navegadores

A2 Genérico. Área 6. Desarrollo de la c... 1. Alfabetización mediática y en el tra...

Son organizaciones que recogen las noticias de los distintos ámbitos y lugares de actividad de sus corresponsales, los cuales las transmiten directamente a una central de comunicación, que a su vez, la editan y publican para sus lectores.  Nuestra l...

3.3.2. Estructuras de aprendizaje entre iguales

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

Así como dentro del aprendizaje existen estructuras de gestión social del aula, también en el aprendizaje entre iguales se pueden identificar formatos o dimensiones sobre las que se pueden establecer situaciones de aprendizaje entre iguales, las cu...

3.3.2. Estructuras de aprendizaje entre iguales

A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

Así como dentro del aprendizaje existen estructuras de gestión social del aula, también en el aprendizaje entre iguales se pueden identificar formatos o dimensiones sobre las que se pueden establecer situaciones de aprendizaje entre iguales, las cu...

Agencias de noticias digitales y navegadores

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 1. Alfabetización mediática y en el tra...

Son organizaciones que recogen las noticias de los distintos ámbitos y lugares de actividad de sus corresponsales, los cuales las transmiten directamente a una central de comunicación, que a su vez, la editan y publican para sus lectores.  Nuestra l...

Principios y recomendaciones de uso aceptable

Mejora el PDC. Políticas de uso aceptab... FAMILIAS

La familia influye notablemente en su aprendizaje digital. Por lo tanto, la participación y acompañamiento de madres y padres durante todo el proceso es fundamental. Las familias deben tener presentes los sigu ...ientes principios de uso aceptable: Acordar unas normas...

3.3.2. Estructuras de aprendizaje entre iguales

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2 Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

Así como dentro del aprendizaje existen estructuras de gestión social del aula, también en el aprendizaje entre iguales se pueden identificar formatos o dimensiones sobre las que se pueden establecer situaciones de aprendizaje entre iguales, las cu...

3.3.2. Estructuras de aprendizaje entre iguales.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

Así como dentro del aprendizaje existen estructuras de gestión social del aula, también en el aprendizaje entre iguales se pueden identificar formatos o dimensiones sobre las que se pueden establecer situaciones de aprendizaje entre iguales, las cu...

Agencias de noticias digitales y navegadores

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 1. Alfabetización mediática y en el tra...

Son organizaciones que recogen las noticias de los distintos ámbitos y lugares de actividad de sus corresponsales, los cuales las transmiten directamente a una central de comunicación, que a su vez, la editan y publican para sus lectores.  Nuestra l...

1. Convierte tu ordenador en un dispositivo accesible

Accesibilidad e inclusión digital Dispositivos, periféricos y WEBs accesi...

Como docentes, la mayoría de nosotros disponemos de un or ...denador (sobremesa o portátil) en el aula; en algunos casos incluso utilizamos el nuestro personal. Estos ordenadores no permiten hacer cambios en él, modificaciones que en la mayoría de los ...

U4. Rastreo de Finalización

Moodle 4 Para La Enseñanza M5. El calificador, rastreo de finaliza...

El rastreo de finalización permite seguir los avances de los estudiantes en un curso controlando la finalización de las actividades o recursos propuestos. Hay que aclarar que finalizar una actividad, no supone haberla superado con calificación positiva sal...

Instrucciones de Inicio y de Final de Curso

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 3. Organización de centros

Cada curso escolar el Departamento publica, en el tercer trimestre las Instrucciones que detallan la organización de final de curso. Se publican Instrucciones para cada tipo de centro. Igualmente, durante los meses de junio/julio se ...publican las Instrucciones que detallan...

¿Es posible que el alumnado sea quien se inscriba en los cursos?

Gestión de Aeducar v4 en un centro educ... Gestión de usuarios

La recomendación general es que la carga de usuarios se lleve a cabo en el inicio de curso por la persona gestora de Aeducar en el centro mediante la carga de un fichero csv, para así dejar todas las matriculaciones hechas en la misma acción, tal y como se exp...

7. Anexo 1. Estructura de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES TEMA 1: Conceptos básicos sobre segurid...

La LPRL transpone a nuestro derecho, además de la Directiva Marco (89/391/CEE), que contiene la normativa básica de la política de prevención comunitaria, tres directivas relativas a la protección de la maternidad y de los jóvenes y al tratamiento de las rela­ciones...

Introducción

Vitalinux: Linux En Educación Parte 1. Iniciándonos en Vitalinux

En el año 2014 la Diputación General de Aragón (DGA) inicia en modo pilotaje el programa de Software Libre con la finalidad de alcanzar los siguientes objetivos: P ...oder Reutilizar equipos antiguos o de bajas prestaciones Alternativa a Windows 7/...

6.3. ¿Se puede detectar un trabajo hecho con IA?

Aplicación de la IA en el aula: Socioli... 6. Corrección, modelos de corrección y ...

A medida que la inteligencia artificial (IA) se vuelve más avanzada, los estudiantes la utilizan cada vez más como atajo para completar tareas largas, como las redacciones. La capacidad de estas herramientas para generar contenidos similares a los humanos -com...

Cómo integrar la artes en STEAM

Conectar Saberes: Fundamentos del enfoq... Cómo integrar la ciencia, la tecnología...

 Relación  de las asignaturas educaión plastica y visual y música con STEM en la Orden ECD/1112/2022 En primaria:  EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUALVinculación con el Perfil de salida (descriptores STEM) La CE.EPV.1 (descubrir propuestas artísticas) se conecta expresa...