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1.1.3. Planes de comunicación, página web institucional y redes sociales

B2 Sociolingüístico. Área 1. Compromiso... 1.1. Comunicación organizativa

Otro de los contenidos de esta competencia según el marco de referencia en competencia digital docente habla de la necesidad de: Emplear las normas de etiqueta digital en las comunicaciones a través de medios digitales y respetar la política de us...

Los formularios

B1 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 4.1 Estrategias de Evaluación

Los formularios son una potente herramienta, fácilmente personalizables y que nos pueden dar información muy variada de, por ejemplo, nuestro propio ... proceso de enseñanza.  Idea de uso: Puedes incluir un formu ...lario de autoevaluación del alumna...

Principios en materia de protección de datos

Mejora el PDC. Protección de datos pers... Protección de datos personales y privac...

Los principios en materia de protección de datos pretenden asegurar que se está actuando de forma adecuada para no verse comprometida la privacidad, en total son 9 los principios que los d ...etallamos a continuación: 1. Licitud : el tratamiento solo es posible si conc...

Evaluación por competencias

Abp Aprendizaje Basado En Proyectos 5. La evaluación en el Aprendizaje basa...

En el enfoque competencial actual, la evaluación debe ser acorde a lo que significa aprender por competencias. Las evaluaciones externas (PIRLS/ TIMSS, PISA) se basan en marcos teóricos que intentan evaluar lo más posible desde ese enfoq ...ue competencial. Hay que señalar que aunque e...

El ABP como formación en centros

Abp Aprendizaje Basado En Proyectos 8. La enseñanza basada en proyectos co...

En educación parece bastante lógico y conveniente que la formación del profesorado se realice, fundamentalmente, dentro del espacio de trabajo e intentando solucionar los problemas reales que acontecen durante el proceso. La formación en centros es, por el...

Recursos educativos abiertos (REA)

B2 Cientificotecnológico. Área 2. Conte... 2.2. Creación y modificación de contenidos

¿Qué son los REA? El proyecto EDIA Se trata de un proyecto abierto que promueve y apoya la innovación y la experimentación didáctica en el aula a partir del desarrollo de recursos educativos abiertos y la formación de redes de docentes y cent ...ros educativos. Posee un banco de recurso...

Herramientas de creación de contenidos en Física y Química.

B2 Cientificotecnológico. Área 2. Conte... 2.2. Creación y modificación de contenidos

En este apartado presentamos una serie de herramientas para crear contenidos digitales que luego compartiremos con nuestro alumnado a través de una plataforma u otros medios. Cálculos en Fí ...sica Geogebra https://www.geogebra.org/ Es un software matemático...

El lenguaje radiofónico

La Radio En La Escuela La radio y el lenguaje radiofónico

La radio tiene un lenguaje y un código específicos, que alterna voces y músicas/efectos sonoros. Son cuatro los componentes de este leng ...uaje radiofónico: la voz, la música, los efectos sonoros y el silen ...cio. Vamos a verlos uno por uno. La vo...

0. Introducción y palabras claves:

B2 Idiomas. Área 6. Desarrollo de la co... Competencia 6.5. Resolución de problemas

Esta competencia es la quinta y última competencia, y tiene por objeto que el prof ...esorado promueva entre su alumnado la capacidad para desenvolverse en el mundo digital y cubrir, gracias al uso de las tecnologías, las necesidades que pueda tener en...

1.4. Taller

Profundizamos en el uso de Aeducar v4 3. Aspectos avanzados de actividades

La actividad Taller nos permite proponer a nuestro alumnado un trabajo que después se evaluará por sus pares (compañeros/as) y por el docente.  La configuración del tipo de actividad taller permite establecer previamente los aspectos que el docent...

2.1. Anotación PDF

Profundizamos en el uso de Aeducar v4 4. Aspectos avanzados de espacios de tr...

Dentro del selector de actividades de Aeducar, encontramos la actividad Anotación PDF  que nos va a permitir compartir con el alumnado un documento en formato PDF para trabajar todo el grupo de manera colaborativa en él. Las opciones o nivel de colaboración...

¿Dónde y cómo se puede educar en el empoderamiento femenino y la promoción de la igualdad?

Empoderamiento femenino. Promoción de l...

La primera fase será revisar: Las estructuras que forman el centro educativo (equipo directivo, equipo d ...ocente, personal no docente, etc.). El uso de ...los tiempos y de los espacios en el centro educativo. Los contenidos que hemos ...de impartir y desde qué perspectiva lo ...

3. Otras formas de construir igualdad como hombres diferentes desde las identidades endógenas y la teoría feminista

MASCULINIDADES DIVERSAS. VISIBILIZACIÓN... Identidad: Masculinidades diversas fren...

El camino para crear nuevas formas de ser y manifestarse como hombre pasa necesariamente por reaprender el mundo emocional y de la escucha empática. Somos, por ser hombres educados como tales, analfabetos emocionales y faltos de la escucha solidaria que...

8.3. Motivos de ordenamientos

Iniciación al Lenguaje Musical en Primaria 8. Presentación del nombre de las notas...

Motivos de ordenamientos melódicos En las siguientes páginas te muestro ordenamientos en orden de dificultad creciente.Ordenamientos de nivel 1 1. Ciclo de ...escalas ascendente Completa Ciclo de escalas descendente Completa 2. Policordios e intervalos C...

Los formularios

B1 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 4.1 Estrategias de Evaluación

Los formularios son una potente herramienta, fácilmente personalizables y que nos pueden dar información muy variada de, por ejemplo, nuestro propio ... proceso de enseñanza.  Idea de uso: Puedes incluir un formu ...lario de autoevaluación del alumna...

Principios y estrategias metodológicas

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 5. Programaciones didácticas FP....

La metodología didáctica de la Formación Profesional debe promover la integración de los contenidos científic ...os, tecnológicos y organizativos, proporcionando una visión global y coordinada de los procesos productivos en ...que debe intervenir el profesional correspondiente.  Asimismo, fa...

2. Aplicaciones para invidentes

Aprendizaje-Servicio a través de la pro... Ejemplos de Apps para dispositivos móvi...

Hemos subrayado previamente el considerable potencial que ofrecen los dispositivos m ...en constituir un componente destacado dentro de un proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS). A modo de ejemplo, es posible con ...cebir aplicaciones simples que aprovech...

4.8. Arrastra las palabras (Drag the text):

Desata tu creatividad digital. Contenid... Vídeos interactivos (Interactive video)

 Arrastra las palabras (Drag the text): permite crear un conjunto de palabras, las cuales hay que arrastrar y colocar en espacios en blanco de diferentes oraciones, lo que permite crear desafíos basados ​​en texto. Perfecta para ayudar a nuestro alumnado a r...