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8910 total results found

Introducción al área 3. Enseñanza y aprendizaje.

B2 Música. Área 3. Enseñanza y Aprendiz... Introducción al área 3. Enseñanza y apr...

...s en el conocimiento básico de las competencias que se desarrolarrollan enan en el "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente y en su aplicación a la asignatura de música. Comenzaremos explicando las característ...

Atención a las diferencias personales en el aprendizaje

B2 Primaria. Área 5. Empoderamiento del... 5.2. Atención a las diferencias persona...

Esta competencia supone el uso de las tecnologías y recursos digitales para implementar diferentes estrategias que favorezcan la atención personal que cada alumno o alumna pueda necesitar, desde el desarrollo de itinerarios formativos y planes de refu...

Preparar Arduino IDE para Alvik: Instalar Placa ESP32 y libreria Arduino Avik

Arduino ALVIK Arduino IDE

Instalar placa Arduino ESP32 Boards by Arduino Lo primero que tenemos q ...ue hacer es instalar la placa Arduino ESP32 tal y como dice esta captura O este vídeo a partir de 9:30 (pongo el vídeo pue ...s es interesante si quieres aprender más sobr...

Arduino IDE con IoT: Arduino Cloud

Arduino ALVIK Arduino IDE

Esta plataforma https://docs.arduino.cc/arduino-cloud/ nos permite conectar nuestras placas (Arduino v4, ESP32, et...) con un ...panel de control Dashboard y así controlarlos a distancia por Internet.  El mecanismo es sencillo, el ESP32 cone ...ctado por internet, pasa variables ...

U6. Redes Sociales

Las Tic En El Aula 7. INTERNET EN EL AULA

Los adolescentes usan habitualmente redes sociales, Twitter o Facebook son dos de las más usadas, aunque no las únicas (Tuenti, Xing, Digg…). El fenó ...meno se ha extendido hasta tal punto que algunas administraciones educativas se están planteando bloque...

Unidad 5. Actividades institucionales de formación.

Marco Legislativo Sobre Educación

Otras modalidades formativas de formación reconocidas por el Servicio de Formación del Profesorado. Entidades colaboradoras. Planes de formación en Centros. Las actividades formativas que se realizan en Aragón tras reconocerse como tales ...nzar y contribuirá a dotar de coherencia al plan elaborado Posterio...

Propuestas de búsqueda, evaluación y organización para el alumnado

B2 Música. Área 6. Desarrollo de la com... 6.1.Alfabetización mediática y en el tr...

La competencia 6.1 se vincula con el currículo de música con búsqueda y contraste de audios, videos, textos  así como la compresión e interpretación crítica de textos multimodales.... En concreto vamos a proponer a nuestro alumnado  que busque información ...

3.5 Pero... ¿esto es humano?

Aplicación de la IA en el aula: Socioli... 3. Análisis crítico de textos y discurs...

Ya hemos hablado, en uno de los capítulos del primer módulo, del b ...ucle de validación que está estrechando a pasos agigantados la diferencia entre los textos generados por humanos y los que producen los LLM. ... Una de las consecuencias de esta co...

Actividad 1. Vivo o no vivo: entrenamos un clasificador con objetos del aula

Aplicación de la IA en el aula: Educaci... 6. Experimentar con herramientas de IA....

Ilustración 1 Imagen generada con ChatGPT (OpenAI). 2026.  Vivo / No vivo con o ...bjetos del aula   Justificación  Esta actividad acerca la IA al aula de forma manipulativa: el alumnado “enseña” a una máquina con fotos de objetos real...

Glosario y recursos

Convivencia Segura En La Red:Ciberayuda... Glosario

GLOSARIO Acosador. Menor o menores que instigan o acosan de forma reiterada a otro menor. Acoso escolar o bullying. Continuado y deliberado maltrato verbal, físico O psicológico que reci ...be un niño/a por parte de otro u otros menores. Android. Sistema operativo diseña...

Actividad-07. El potenciómetro y Plotter

ESP32 EN EL AULA Prácticas con sensores analógicos

Página extraída de Federico Coca Notas sobre ESP32 STEAMakers CC-BY-SA Enunciado Introducir el uso de las entradas analógicas para visualizar los cambios que hagamos con el potenciómetro en el t ...erminal serie o consola serie. Cuando hablamos de lectu...

Espacio ORDENADOR/DISPOSITIVO

B2 Música. Área 2. Contenidos Digitales Herramientas para crear y modificar con...

Da Fingaz · This Time (Northern Film Orc ...hestra) Antes de empezar a leer este módulo, te proponemos ... que reproduzcas la playlist de arriba mientras lees los contenidos. Puedes pararla cuando quieras, para ver un video o si te está desco ...ncentrando. Tan solo debes saber, que t...

El Diseño Universal de Aprendizaje

A2 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Área 5.

Los siete principios enunciados por el equipo encabezado por Ronald Mace detallan las características del Diseño Universal, inicialmente acuñado en un contexto de arquitectura. La Guía DUA-A, de Diseño Universal y Aprendizaje Accesible, elaborada por Agus...

El Diseño Universal de Aprendizaje

A1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Área 5.

Los siete principios enunciados por el equipo encabezado por Ronald Mace detallan las características del Diseño Universal, inicialmente acuñado en un contexto de arquitectura. La Guía DUA-A, de Diseño Universal y Aprendizaje Accesible, elaborada por Agus...

Arduino Alvik API

Arduino ALVIK Micropython

Estas instrucciones son específicas del ARDUINO ALVIK  Para acceder a las funciones de Arduino Alvik API tenemos que ejecutar las instrucciones: alvik = ArduinoAlvik() alvik.begin() Entonces ya podemos usar las siguientes: (extraido de https://docs.arduino.cc/t...

4.2 Afección a la Concentración y Desconexión con el Aprendizaje

Aplicación de la IA en el aula: Aspecto... 4 Cuándo y Cómo la IA es Perjudicial: E...

El segundo gran bloque de riesgos asociados a la IA en el aula se centra en la alteración de los procesos atencionales y el cambio en la motivación de los estudiantes. La inmediatez de la IA generativa y la naturaleza de sus interacciones están fomentando un m...

El sistema de archivos

Moodle Para La Enseñanza M2. Los recursos de Moodle

Como disponemos ya de nuestro curso Moodle y hemos ... hecho una configuración concreta, ya sea por temas, semanas o cualquier otra, el paso siguiente es incorporar recursos para crear un espacio educativo. Seguramente dispondremos de archivos que queramos incorporar ...

7. Prácticas restaurativas

CONVIVENCIA POSITIVA PARA UNA EDUCACIÓN... 3. Promoción de la Convivencia Positiva...

Invitamos a las personas que realizáis este curso a haceros, en primer lugar, las siguientes preguntas en relación al procedimiento que suele utilizarse en vuestro centro para tratar las conductas contrarias a la convivencia: ¿Trata los daños, las neces...