Skip to main content
Advanced Search
Search Terms
Content Type

Exact Matches
Tag Searches
Date Options
Updated after
Updated before
Created after
Created before

Search Results

8910 total results found

Aplicaciones libres

Cofotap-Vitalinux Parte 3. Aplicaciones Libres

En ésta última parte vamos a descubrir algunas aplicaciones libres. En Vitalinux podemos disponer de todas las aplicaciones y utilidades que encontraamos en cualquier otro Ubuntu, y muchas otras aplicaciones que no están disponibles ...por defecto. El ecosistema de aplicaciones disponibles pue...

10 Tupla...

Python for Everybody

Las tuplas son inmutables Una tupla1 es una secuencia de valores muy parecida a una lista. Los valores almacenados en una tupla pueden ser de cualquier tipo, y están indexados por enteros. La diferencia importante es que las tuplas son inmutables. Las tup...

Unidad 5. Complementos para una videoconferencia. La pizarra colaborativa Jamboard y aplicaciones adicionales

Herramientas de comunicación organizati... MÓDULO 3: Videollamadas y emisión en di...

... los complementos que no puede faltar en nuestras reuniones, sobre todo si vamos a explicar algunos aspectos a otros docentes (o si estamos interesados en grabar clases online o hacer directos en Youtube) son las pizarras digitales o colaborativas c...

1.E.- Normativa aplicable al personal funcionario y laboral

Actualización de las competencias direc... 1. Marco normativo aplicable a los cent...

a) Personal funcionario y su normativa. La función pública, es el conjunto de personas ligadas por una relación de trabajo o de servicio con la Administración Pública, que en el caso de la docente, lo será con la Administración Pública educativa. La Cons...

A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.

En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...

Tecnologías Digitales
Itinerarios formativos
Itinerario CDD
Destrezas digitales
Competencia Digital Docente
A1
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje
TIC
financiación
MRR

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.

En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...

Destrezas digitales
Competencia Digital Docente
A2
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje
TIC
Tecnologías Digitales
Itinerarios formativos
Itinerario CDD
financiación
MRR

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2

En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...

Destrezas digitales
Competencia Digital Docente
A2
TIC
Tecnologías Digitales
Itinerarios formativos
Itinerario CDD
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje

U.1. Insertar Sonido y películas

Presentaciones Con Powerpoint Y Otras H... 5. Multimedia vídeo y sonido

Vamos ha hacer una breve introducción de como se i ...nsertan Sonido y Vídeo y los 4 programas que estamos viendo, para pasar a estudiarlos en más profundidad en la Unidad U1 apartados: 1.1 Sonidos y en 1.2 Pelícu ...las. Son los apuntes que realizamo...

U3. Cardiopaas congénitas

Primeros Auxilios Y Patologías Crónicas 3. Atención al alumnado con enfermedade...

Imagen - Fig.3.18. Corazón. Sergio Palao. ARASAAC. Licencia CC BY-NC-SA Seguramente sientas inseguridad y miedo si te dicen que vas a tener un niño con una cardiopaa congénita en tu clase, ¿verdad?... y es lo más normal. La cardiopatía es actualment...

ACTUADORES y otras salidas

Programa Arduino Mediante Codigo 1. Fundamentos del Arduino

Esta página es un repaso rápido de las posibles salidas de los robotsNO LEAS TODOS SÓLO LOS QUE TIENE TU RO ...BOT ¿Qué es un actuador? Un actuador es el nombre genérico que em ...pleamos para cualquier dispositivo capaz de realizar acciones en el m...

Evaluación

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 8. Currículo y evaluación de Mús...

Una PD debe responder a dos grandes preguntas: la primera, qué debería aprender el alumnado en un curso determinado; la segunda, cómo vamos a conocer el grado de consecución de ese aprendizaje. En el bloque anterior hemos tratado de aportar algunas ideas ac...

Cliente Migasfree: Gestión remota y desatendida del Software

Vitalinux: Linux En Educación Parte 5. Gestión del Software

Contenido Cliente Migasfree Contenido Análisis de la comunicación con el Servidor Migasfree Interfaz Análisis de la comunicación entre el Cliente y Servidor ... Migasfree Forzar Actualización contra Migasfree Etiquetas Migasfree ¿Qué son y para q...

1.3. Marco normativo de la educación de personas adultas

Marco Institucional - Intervención En E... 1. Marco institucional de la EPA

Pendiente de actualización Introducción Conocer el marco normativo y la legislación que regula la educación de personas adultas es básico para el desarrollo de los programas y propuestas de actuación en cada uno de los ámbitos territoriales. En esta Unidad vas a conoce...

Introducción al área 3. Enseñanza y aprendizaje.

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Introducción.

...s en el conocimiento básico de las competencias que se desarrolarrollan enan en el "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. Esta área se enmarca dentro del ámbito pedagógico, así que está completamen...

Introducción al área 3. Enseñanza y aprendizaje.

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2 Introducción.

...s en el conocimiento básico de las competencias que se desarrolarrollan enan en el "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente. Esta área se enmarca dentro del ámbito pedagógico, así que está completamen...

3. La evaluación en el enfoque AICLE

Módulo 2: El enfoque metodológico AICLE

Preguntas clave en evaluación en AICLE / Educación Bilingüe Cuando pensamos en la evaluación en AICLE y en la educación bilingüe, resulta muy interesante valorar los posibles problemas que pueden surgir, y que de he ...cho van a surgir durante su implementa...

¿Con qué evaluamos en AICLE?

rea_aicle_inf_y_pri BLOQUE III: La evaluación en AICLE

Una vez tengamos claro el enfoque de nuestra evaluación, los motivos por los que qu ...eremos llevarla a cabo, y el método que vamos a usar, es momento de valorar qué instrumentos usraremos para tal efecto. Normalmente y de manera inconsciente, los docentes ...

Unidad 1. Crear una videollamada o reunión virtual

Herramientas de comunicación organizati... MÓDULO 3: Videollamadas y emisión en di...

Para poder crear una reunión virtual con Google Meet, debes dispone ...r de una cuenta de Google Workspace. Al ser una aplicación multiplataforma hay varias opciones de crear una videollamada, tanto desde nuestro ordenador (mediante el navegador) como...