A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.
En este módulo se tratará todo lo relativo al "Área 3. Enseñanza y Aprendizaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias:
3.1. Enseñanza.
3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje.
3.3. Aprendizaje entre iguales.
3.4. Aprendizaje autorregulado.
Estas competencias se enmarcan dentro del ámbito pedagógico y se relacionan directamente con la práctica docente.
Introducción.
Competencia 3.1. Enseñanza.
Introducción.
Si tuviéramos que sintetizar esta competencia en una palabra sería “programar”. Como acción e...
3.1.1. Modelos pedagógicos.
Existen diferentes definiciones para la terminología pedagógica. Así pues, conceptos como modelo ...
3.1.2.Modelo de integración de las tecnologías TPACK.
Llegados a este punto, damos por superado el debate de si es necesario el uso de las tecnologías ...
3.1.3. Modelo SAMR.
Este modelo elaborado por Rubén R. Puentedura, SAMR, que debe sus siglas a las palabras en inglés...
3.1.4 Características de los recursos educativos y posibilidades de uso.
Como ya se ha visto en éste y en módulos anteriores, los recursos educativos digitales tienen el ...
Competencia 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje.
Introducción.
Esta competencia hace referencia al empleo de las tecnologías didácticas usadas para interacciona...
3.2.1. Tecnologías digitales para la interacción.
Nunca había existido una capacidad de intercomunicación a nivel global como la que poseemos actua...
3.2.2. Tecnologías digitales de monitorización de aprendizaje.
Si entendemos que la programación didáctica es un documento vivo, que requiere de adaptaciones, e...
3.2.3. Tecnologías digitales y anticipación de dificultades.
Aunque es el último apartado de esta competencia es un paso inicial que debemos tener en cuenta. ...
Competencia 3.3. Aprendizaje entre iguales.
Introducción
Para desarrollar esta competencia los docentes tendremos que asumir un doble papel: por un lado, ...
3.3.1. Aprendizaje entre iguales: modelos teóricos
Ante la diversidad de estudios y teorías en torno al aprendizaje entre iguales, encontramos en el...
3.3.2. Estructuras de aprendizaje entre iguales
“Así como dentro del aprendizaje existen estructuras de gestión social del aula, también en el ...
3.3.3. Tecnologías digitales para el aprendizaje entre iguales
Gracias a las aplicaciones alojadas en la nube o en línea, las TT.DD. nos van a permitir trabajar...
3.3.4. Entornos virtuales y aprendizaje entre iguales
Comenzamos definiendo un entorno virtual de aprendizaje o EVA como un aula virtual, que me va a p...
Competencia 3.4. Aprendizaje autorregulado.
Introducción
Tal y como se describe en el Marco de Referencia de la Competencia Digital docente esta competenc...
3.4.1. ¿Qué es el aprendizaje autorregulado?
Barry Zimmerman define el aprendizaje autorregulado como "un proceso desarrollado por los estudia...
3.4.2. Fases del aprendizaje autorregulado
En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios model...
3.4.3. Estrategias para trabajar el aprendizaje autorregulado
A la hora de trabajar en un aula el aprendizaje autorregulado, hay que poner en marcha y desarrol...
3.4.4. Nuestro papel como docentes
Una vez vistas a grandes rasgos las características de un entorno de aprendizaje autorregulado, ¿...
3.4.5. Contribución de las Tecnologías Digitales al desarrollo del aprendizaje autorregulado.
Son varios los estudios realizados que confirman que las TTDD favorecen el aprendizaje regulado, ...
3.4.6. Tecnologías Digitales para desarrollar, gestionar y organizar el aprendizaje autorregulado
Las herramientas digitales con las que contamos para gestionar tanto nuestro trabajo como docente...
Créditos
Contenidos creados por: David López Lozano. Javier Rubio Gregorio. Cualquier observació...