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En el último apartado has experimentado brevemente los primeros pasos para desengrasar tu imaginación. Veamos cómo puedes hacer lo mismo en el aula. 1.5.1. Adaptaciones por niveles Este ejercic ...io puede adaptarse a todos los cursos de secundaria,...

En la red podemos encontrar infinidad de páginas web que recogen distintos aspectos que tienen que ver con la educación. Como todo lo que tienen qu ...e ver con Internet, el problema no está en la cantidad de información a la que podemos acceder, sino en...

Esta competencia supone el uso de las tecnologías y recursos digitales para implementar diferentes estrategias que favorezcan la atención personal que cada alumno o alumna pueda necesitar, desde el desarrollo de itinerarios formativos y planes de refu...

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Instalación de software y su código fuente En éste apartado vamos a aprender a instalar software libre y hablaremos al final un poco sobre el código fuente ... (no te asustes). Instalación de Software Una vez que sabemos qué apli ... forma todos los paquetes que deseesemos instalar en el sistema y p...

Ilustración 1 Imagen generada con ChatGPT (OpenAI). 2026.  Vivo / No vivo con o ...bjetos del aula   Justificación  Esta actividad acerca la IA al aula de forma manipulativa: el alumnado “enseña” a una máquina c ... / NO VIVO Dispositivo con webcam + Teachable Machine (y monit...

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Esta sección es una visión rápida de las posibles entradas de los robots. NO LEAS TODOS SINO LOS QUE TIENE TU RO ...BOT Un poco de teoría... Cualquier sistema de control podríamos decir que funciona de una manera similar a un ser humano, salvando las ...

Attention is All You Need 2017 Ashish Vaswani, Noam Shazeer, Niki Parmar, Jakob Uszkoreit, Llion Jones, Aidan N. Gomez, Łukasz Kaiser y Illia Polosukhin Equipo de investigación de Google   CONTENIDOS ... Introducción La cita inicial da título al artíc...

a) La protección de datos. La Constitución (art. 16.2.) establece que nadie podrá ser obligado a declarar sobre su ideología, religión o creencias. Si se le pide el consentimien ...to, advertirá al interesado acerca de su derecho a no darlo. Solo con el consentim...

Durante el curso ya hemos creado varios paquetes web. Lo que vamos a aprender en esta unia unidad es cómoad es cómo "rematarlatarla&arla&quoa", como integrar diferentes actividades o como añadirle metadatos en el caso de que la herremienta de elaboración lo permita. El O ...a comprimida para alojarla como web en la intranet de nuestro centr...

2.2. El apartado Pers. . . | Librería CATEDU. (s. f.). [Vídeo]. https:// ...libros.catedu.es/books/google-classroom/page/22-el-apartado-personas  3. Comunicación con y . . . | Librería CATEDU. (s. f.). [Vídeo]. https:// ...libros.catedu.es/books/comenzamos-con-nue...

Los siete principios enunciados por el equipo encabezado por Ronald Mace detallan las características del Diseño Universal, inicialmente acuñado en un contexto de arquitectura. La Guía DUA-A, de Diseño Universal y Aprendizaje Accesible, elaborada por Agus...

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En el primer apartado de este módulo ya tuvimos una toma de contacto con la interfaz. A continuación, profundizaremos en las opciones propias y más características de Documentos. Documentos de ...exto que tenga el formato que deseemos conservar como tipo de texto...

*Página en proceso de actualización debido a nueva normativa  Puedes encontrar toda la legislación e información en Educaragón La Educación Secundaria para Personas Adultas permite a las personas adultas conseguir el título de Graduado en Educación Secundari...