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3.3 Agentes de IA y Automatización
Los agentes de inteligencia artificial representan uno de los desarrollos más recientes en la evolución de los sistemas basados en modelos de lenguaje. Mientras que los asistentes de IA ayudan al usuario respondiendo preguntas o generando contenidos bajo de...
BLOQUE III:REA y la elaboración de materiales AICLE
En el bloque de contenidos anterior hemos tenido ocasión de visitar numerosos sitios en la Red y seleccionar recursos, tanto formativos como informativos, encontrados bien en repositorios de REA como en otros, no específicamente educativos pero también út...
3.5 Actividades interactivas y Análisis de datos
Actividades interactivas y generación de juegos con IA La Inteligencia Artificial generativa no solo permite producir textos ..., imágenes o vídeos. También puede utilizarse para crear experiencias educativas interactivas, como cuestionarios, jueg...
U1. Actividades interactivas de un curso Moodle
...pone de un menú muy completo de actividades que podemos incluir en nuest ...ros cursos y que nos permiten realizar un aprendizaje interactivo: tareas, talleres, blog, foros, glosario, lecciones, etc. La primera vez que entres en un nuevo curs ...o solo se mostrará el foro Novedades. Para añadi...
U2. Asma
Imagen - Fig.3.9. Niña con asma en clase. Documento de salud del asma en pediatría. Dirección General de salud pública. Dibujo: Rafa Marrón Tienes que saber que el asma es la enfermedad infantil crónica más frecuente en los países industrializados, y por lo ...
U2. Actividades de comunicación y colaboración
En esta segunda unidad del módulo 5 vamos a ver otras actividades disponibles en Moodle y que ...inciden directamente en la comunicación y la colaboración entre los usuarios: foro, chat, consultas y base de datos. Estas cuatro actividades pueden engl...
Unidad 3.4. Aplicaciones educativas
Introducción La Inteligencia Artificial en el ámbito educativo se está convirtiendo en una realidad que está transformando la manera en que enseñamos y aprendemos. A medida que la tecnología avanza, la educación ha comenzado a beneficiarse ...l para elaborar texto que sea coherente y pertinente desde el punto ...
Unidad 3.3. Más allá del texto. IA Generativa
"La inteligencia artificial generativa es como una máquina que puede soñar y crear muar mundos nuevos." - Ian Goodfellow, uno de los científ ...icos de la computación más influyentes en el campo de la inteligencia artificial generativa y creador de la téc...
4. Tipología de la evaluación
Resulta útil metodológicamente clarificar los diferentes tipos de evaluación que se aplican habitualmente desde la docencia, ya que esto nos permitirá conocer ...cuál es el más conveniente en cada caso y, en consecuencia, optimizar su uso sin confundir...
3. METODOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE
¿Qué entendemos por didáctica? Es el arte, la ciencia y la tecnología de enseñar, organizar el aprendizaje y las maneras de ayudar al alumnado a adquirir las formas culturales que la sociedad ha desarroll ...asado en los procesos que son inherentes a las artes. El otro ámbito...
U1. Alergias e intolerancias
Imagen - Fig.3.3. Alergia. Sergio Palao. ARASAAC. CC BY-NC-SA La alergia es una enfermedad muy frecuente, por lo que es altamente probable que en la escuela puedas encontrar a varios niños que la tengan, en alguno de sus tipos: al epitelio animal, a los ali...
U2. Actividades de comunicación y colaboración
|Fig. 5.55 Obtenida de Pixabay. Licencia CC0 En esta segunda unidad del módulo 5 vamos a ver otras actividades disponibles en Moodle y que ...inciden directamente en la comunicación y la colaboración entre los usuarios: foro, chat, consultas y base de datos. E...
4.1 Uso avanzado de chatbots conversacionales
En esta sección comentaremos y describiremos funciones avanzadas de ChatGPT y Gemini por ser los chats más populares aunque muchos otros como deepseek ... y claude también disponen de funcionalidades similares. Estos chatbots han dejado de ser simples...
U2. Buscando respuestas: la investigación
Importante Introducción En esta Unidad, se revisan cuestiones fundamentales para entender cómo se aprende y cómo se enseña una segunda lengua. Puesto que es recomendable profundizar en estos aspectos, en el apartado “Para saber más” encontrarás artícu...
CONTENIDO 7. CÓMO APRENDEMOS
7. CÓMO APRENDEMOS La investigación que evalúa la eficacia de las metodologías didácticas resulta poco concluyente porque, en la práctica, estas dependen de demasiadas variables. Sin embargo, cuando la investigación se centra en averiguar qué principios con...
Unidad 2.4. Imitando al cerebro. Redes neuronales.
Métodos de Aprendizaje Profundo Este capítulo tiene ciertas cuestiones técnicas que no es necesario entender, se dejan para los lectores que tengan más interés pero en absoluto son un requisito para superar el curso. Simplemente hemos q ...uerido incluirlas por completitud y por dejar cl...
2.5 Afectos y vínculos en la era del algoritmo
Afectos y Avatares en la Era de la Hiperconexión La identidad individual humana se a se forja en a en el contacto con &acto con "el Otro", en esa presencia física, a veces incómoda, que nos obliga a negociar nuestra existencia. Sin embargo, la lle ...mos a legislar: el derecho a la herencia digital y la privacidad pos...
Compostaje y abonados
Al tratarse el nuestro de un ecosistema incompleto, en donde no tenemos ... aporte natural de materia orgánica, como en un bosque silvestre, h ...emos de devolver al suelo los micro y macronutrientes necesarios para el desarrollo de las plantas a cultivar...