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2.3.4.4. Bancos de música, sonido y podcast
2.3.5. Compartición de contenidos
3.1.2. Modelos vs Metodologías
3.1.2.1. Modelos pedagógicos tecnológicos
3.2.2. Situaciones Educativas en las que las TIC pueden ayudar
3.3.2.1. Técnicas de trabajo cooperativo
Con el fin de dar respuesta a nuestros indicadores B2, planteamos diferentes técnicas de trabajo cooperativo y en la parte final ejemplos de aplicación en aula en nuestro ámbito de trabajo 3.3.B2.1. Diseña nuevas experiencias de aprendizaje colaborativo util...
1. Crea un portfolio con Bookcreator
Tarea: Realiza un portfolio donde recojas evidencias de cada una de las tareas que desarrolles. Características del portfolio: Crea una portada en la que puedes añadir una imagen y un título ( Herramientas digitales de evaluación, por ejemplo) Añade un...
2. Crea un video interactivo con Edpuzzle
Tarea: Realiza un un video interactivo que integrarás en tu portfolio Características del video interactivo: Escoge un video que no exceda los 3 minutos o bien recorta uno largo con la herramienta de corte. Insértale dos preguntas de opción múltiple y ...
3. Crea una ficha interactiva con Topworksheets
Pasos para crear una ficha con TOPWORKSHEETS Tarea Realizar una ficha con la aplicación Topworksheets. Registro Al registrarnos en https://www.topworksheets.com/es/home, nos aparecerá un mensaje para saber qué rol queremos adoptar. Clicaremos en Soy un pr...
4. Crea tu rúbrica personalizada con el banco de rúbricas del INTEF
Tarea: Descarga una rúbrica del banco del CEDEC, personalízala y súbela como pdf a tu Book Creator. (o realiza una captura de pantalla) Características: Ofrece todo tipo de documentos de evaluación (rúbricas, escalas, listas de control, guías, plantilla...
5. Herramientas digitales para el aprendizaje autorregulado de los idiomas
Por último queremos herramientas que consideramos de gran utilidad para el aprendizaje en línea de los idiomas: Quizlet https://quizlet.com/ Quizlet es una herramienta online que sirve para crear actividades educativas interactivas y es una herramienta fant...
CRÉDITOS
Contenidos creados por: Isabel Catalán y Luisa María Palacios. Basados en los cursos y Libros CATEDU creados por Francisco José Pérez (B1 Genérico) y Javier Anzano (B2 Sociolingüístico). Cualquier observación o detección de error, puedes escribirnos a soport...
1.4.3 EPA: entorno personal de aprendizaje
El Marco de Referencia de Competencia Digital Docente apunta como un posible indicio de ser competente digitalmente en nivel B2 y en relación con el desarrollo profesional continuo, disponer de un entorno personal de aprendizaje y mantenerlo actualizado. Un E...
2.0. INTRODUCCIÓN
El área 2 se centra en las competencias necesarias para poder gestionar la gran diversidad de contenidos digitales de los que dispone actualmente el profesorado. El docente debe identificar de forma efectiva los que mejor se adapten a los objetivos de aprendiz...
2.1.1. Búsqueda, selección y agregación de contenido digital
Selección de contenidos digitales Algunos de los criterios que deberían ser considerados para la selección de contenidos digitales en el ámbito educativo son: 1. ADECUACIÓN CURRICULAR Los contenidos digitales deben estar alineados con las exigencias d...
2.1.2. Uso de metadatos
Qué son los metadatos Los metadatos son información adicional que se añade a un archivo digital para describirlo y clasificarlo. Sirven para ayudar en la búsqueda y recuperación de información, permiten establecer relaciones entre los distintos tipos de conte...
2.2.0. Introducción
Esta competencia se centra la modificación y adaptación de los contenidos educativos digitales respetando las condiciones de uso (obras derivadas y limitaciones recogidas en los derechos de propiedad intelectual) establecidas por cada licencia. Esta competen...
2.2.1. Proceso de modificación de contenidos educativos digitales
La modificación de contenidos digitales implica la capacidad de personalizar y adaptar los recursos y materiales digitales disponibles para adecuarlos a las necesidades y características de nuestros alumnos. Esta habilidad nos permite ofrecer un aprendizaje má...
2.2.2. Proceso de creación de contenido educativo digital
La creación de contenido digital educativo consiste en desarrollar materiales y recursos digitales que se utilizan para el aprendizaje y la enseñanza en entornos educativos. Esto implica la utilización de tecnologías digitales como videos, audio, imágenes, pre...
2.1.3. Recursos digitales educativos para Primaria
Es importante destacar que la elección de las herramientas y recursos digitales apropiadas dependerá de los objetivos pedagógicos específicos de cada docente y las necesidades del alumnado. Por lo tanto, es recomendable investigar y probar diferentes opciones ...