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8910 total results found

2.2.1. Proceso de modificación de contenidos educativos digitales

B2 Primaria. Área 2. Contenidos digitales. 2.2. CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE CONTENI...

La modificación de contenidos digitales implica la capacidad de personalizar y adaptar los recursos y materiales digitales disponibles para adecuarlos a las necesidades y características de nuestros alumnos. Esta habilidad nos permite ofrecer un aprendizaje má...

TAREA EDPUZZLE

TALLER DIGITALIZA TU EVALUACIÓN

Tarea: Características del video interactivo: Escoge un video que no ... exceda los 3 minutos o bien recorta uno largo con la herramienta de corte. Insértale dos preguntas de opción múltiple y una de respuesta abierta. Cómo utilizar Edpuzzl...

IDEA...

Diseña situaciones de aprendizaje STEAM Diseño STEAM

La fase de Ideación es una fase divergente, es decir, es el m ...omento de compartir todas las ideas posibles.  En este punto es im ...portante la confianza en uno mismo y en el equipo por ...que de lo que se trata es de volcar todas nuestra idea...

1.1. Objetivos y Contenidos de los bloques

SONIDO, TECNOLOGÍA Y CREACIÓN ¿ Por qué un curso sobre sonido, tecnol...

...     Conocer los elementos necesarios para realizar grabaciones de campo y sus características básicas.-          Realizar grabaciones de campo correctamente.Contenidos:1.        Qué e ...s lo que queremos hacer en este primer bloque.2.     ...    Concepto de muestra o sample.3.        Principales ...

Guion curso

La IA en educación. Una aproximación pr...

Módulo 1 Introducción y panorama de la IA Unidad 1.1. Panorama y conceptos generales Unidad 1.2. Prehistoria de la IA, antes de llamarse IA Unidad 1.3. Inicios y evolución de la IA Unidad 1.4. Situación actual y aplicaciones extremas Módulo 2 Cómo funcion...

Grabadora de sonidos

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Música y sonido con micro:bit

La versión 2 de micro:bit tiene la capacidad de grabar sonidos gracias a su micrófono integrado. El sonido grabado puede reproducirse con el altavoz de la placa aunque, debido a su pequeño tamaño, la calidad es algo pobre. A pesar de ello, experimentar con la ...

El módulo de mensajería de SIGAD

SIGAD Didáctica La mensajería

SIGAD Didáctica permite una comunicación cómoda y segura con otros usuarios, bien sean alumnado (mayor de edad), familias o profesorado. El acceso al módulo de mensajería se realiza a través del menú Mensajería: En el menú mensajería, para usuarios con rol...

Que lío de nombres

Resolución De Problemas Tecnológicos Y ... No estas solo/a

Los "chispas" (toda referencia de género masculino se refiere a ambos sexos) de los centros educativos hemos pasado por diferentes nombres en Aragón (los años son aproximados): 1992 Coordinadores aula Atenea y Mercurio responsable de las aulas donde estaban l...

3.2. Emociones básicas

Herramientas digitales para la educació... 3. EMOCIONES BÁSICAS, SECUNDARIAS Y MIC...

Las investigaciones previas sobre las emociones, entre las que destacan las de Ekman (1992, 2017), señalan que las básicas son fundamentales en nuestra experiencia humana y desempeñan un papel crucial en nuestra forma de percibir, comprender y respo ...nder al mundo que nos rodea. Son consi...

Optimización

Matemáticas dinámicas con Geogebra Módulo 3 Funciones

Hay una gran variedad de problemas de optimización y nos limitaremos aquí a una construcción, aunque volveremos sobre esta cuestión cuando salgamos de Planilandia. Conviene primero configurar la medida de ángulos en radianes clicando en el icono de c...

Sesión primera

REA "Diálogos en escena": programa, int... Secuencia competencial

En la primera sesión, nos adentramos en los elementos fundamentales que conforman una obra de teatro. Iniciaremos con una breve introducción sobre los di ...ferentes componentes de una narrativa, enfatizando la importancia de los personajes, la trama...

5.G.- El proceso de toma de decisiones

Actualización de las competencias direc... 5. Factores clave para una dirección ef...

La dirección se identifica con el órgano o la persona que ejerce habitualmente funciones organizativas. Dirigir, desde esta perspectiva, es sinónimo de organizar, en el sentido de gobernar, establecer reglas para lograr un objetivo, conjuntar actuaci...

Web de Soporte

Cofotap-Vitalinux Parte 2. Distribuciones Libres: Vitalinux

Con la finalidad de dar soporte técnico a todos los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Aragón que hacen uso de Vitalinux existe una web donde, previo registro, un ...usuario puede solicitar ayuda y asesoramiento sobre cualquier aspecto c...

3. La internacionalización de los centros educativos.

Módulo 4: Cómo organizar un centro bili...

eTwinning eTwinning es una comunidad educativa a nivel europeo creada en 2005, cuyo principal objetivo es la colaboración, el contacto y los intercambios entre docentes y alumnado a través de las TIC.   eTwinning está enfocado para llevarse a cabo en todos...

MONTAJE 6 Piano luminoso

Echidna 3. Entradas de Echidna

Enunciado Realizar un programa que suene una nota diferente según la luz Solución en EchidnaScratch En echidna no podemos dar las notas numéricas (en mBlock sí)  tenemos que ut ...ilizar la notación midi a b c d e f g luego simplemente s ...gún un nivel de luz que toque una de esas notas Todos los pr...

Presentación de contenidos parte 1

Vitalinux: Linux En Educación Parte 1. Iniciándonos en Vitalinux

¡¡Hola!! ¡Bienvenidos a Vitalinux! En esta primera parte del curso de introducción a Vitalinux se pretende que el usuario pueda conocer someramente que es Vitalinux, qué le diferencia de otros sistemas operativos como Windows u otras versiones de Linux existentes,...

¿Qué es un plan de comunicación? ¿Es necesario?

Community manager educativo Plan de comunicación del centro educativo

El Plan de Comunicación es el documento de trabajo a seguir por la persona responsable de comunicación y redes del centro. Sus pri ...ncipales características son: Es elaborado por la persona responsable de comunicación y redes del centro, pero to...

El módulo de mensajería de SIGAD

SIGAD Didáctica La mensajería

SIGAD Didáctica permite una comunicación cómoda y segura con otros usuarios, bien sean alumnado (mayor de edad), familias o profesorado. El acceso al módulo de mensajería se realiza a través del menú Mensajería: En el menú mensajería, para usuarios con rol...