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3. Retroalimentación y toma de decisiones
Imagen de Tumisu en Pixabay Todo lo visto hasta ahora no tiene ningún impacto a no ser que o bien lo difundamos o bien nos ayude a tomar decisiones.Por suerte en la FP nuestro alumnado cuenta con la suficiente madurez como para ser partícipe de este proceso, ...
1. Alfabetización mediática y tratamiento de la información y datos
Objetivos: 1- Filtrar datos, información y contenido digital en búsqueda de navegación. 2 - Comprender sesgos de motores de búsqueda.3 - Evaluar la fiabilidad de las noticias (fake news). 4 - Almacenar, organizar y recuperar datos, información y contenidos...
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Contenidos creados por: Félix García Arnedo y Javier López de Armentia Llanos Cualquier observación o detección de error, puedes escribirnos a soportecatedu@educa.aragon.es. Los contenidos se distribuyen bajo licencia Creative Commons tipo BY-NC-SA excepto e...
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Contenidos creados por: Félix García Arnedo y Javier López de Armentia Llanos Adaptación y contenidos específicos de Formación Profesional creados por: Félix García Arnedo y Miguel J. Collado Manzano Cualquier observación o detección de error, puedes escrib...
Interdisciplinidad sonoro musical
Cuando se profundiza en el estudio de la música y se amplia la perspectiva se reconoce a la música como un área de conocimiento interdisciplinar. Si no la vemos así no solo dejamos fuera el siglo XX y el XXI sino todo el avance musical surgido a lo largo de ...
2. ¿Accedemos a paddoc?
1. ¿Cómo nos comunicamos con la administración?
3. Registro Electrónico del Gobierno de Aragón
5. Correo educa.aragon
4. SIGAD Didáctica y Académica
2.1.0. Introducción
Esta competencia se demuestra en situaciones en las que el docente debe afrontar la búsqueda de contenidos digitales para su utilización educativa.A la hora de buscar, evaluar y seleccionar los contenidos, no sólo se deben tener en cuenta los aspectos pedagógi...
2.2.0. Introducción
Esta competencia se demuestra a la hora de diseñar, crear y modificar contenidos digitales para adecuarlos a las características y necesidades de todo el alumnado y a los objetivos de aprendizaje. Los contenidos digitales de uso educativo deberán responder a c...
2.3.0. Introducción
Esta competencia se refiere a la protección de la propiedad intelectual y de los derechos de autor y a la aplicación de los distintos sistemas de licencias existentes en el momento en el que se publican y comparten contenidos digitales en plataformas orientada...
2.3.3. Normativa sobre propiedad intelectual y derechos de autor
En este apartado tratamos la temática de los derechos de autor y uso de licencias para dar respuesta al siguiente indicador 2.3.B2.2. Asesora de modo informal a otros docentes en el uso de licencias, catalogación e inclusión de metadatos en los contenidos edu...
1. ¿Abuso o desuso?
2.2. Herramienta Selfie