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1.2.1. Plataformas de coordinación y colaboración pedagógica.
Resulta obvio subrayar las ventajas del uso de las tecnologías digitales para favorecer la tareas de coordinación y colaboración, interna y externamente, y por ende, la necesidad de contar con herramientas eficaces para gestionar dichos procesos y el volumen d...
1.2.2. Proyectos colaborativos con otros centros, instituciones, etc.
¿Qué aporta la realización de proyectos colaborativos? La realización de proyectos educativos con otros centros españoles y del extranjero ofrece mútilples beneficios para los estudiantes, el profesorado y la comunidad educativa, en general: Promueve la pa...
1.2.3. Videoconferencia.
Existen diversas herramientas educativas que se pueden utilizar para realizar videoconferencias en el ámbito educativo. Algunas de ellas son: Jitsi Meet Es una plataforma de videoconferencias y llamadas en línea de código abierto. Permite a los usuarios re...
1.3.0. Introducción.
La práctica reflexiva implica reflexionar, de modo individual y colectivo, sobre la práctica pedagógica digital que se desarrolla en el aula y el centro, con la finalidad de aplicar las mejoras identificadas a través de este proceso. Se refiere a la investigac...
1.3.1. Evaluación de la práctica digital.
Reflexión sobre la práctica digital docente El uso de las tecnologías digitales para el desarrollo de la práctica profesional docente está totalmente normalizado y extendido a día de hoy. Pero, ¿realizamos una conveniente reflexión, individual y/o colectivame...
1.4.0. Introducción.
La competencia sobre desarrollo digital profesional continuo es la destinada a desarrollar de forma continuada las competencias profesionales docentes a través de medios digitales. Es decir, mantener actualizada la competencia digital docente.Esta competencia ...
1.4.1. Aularagon, DOCEO, CARLEE, centros territoriales de profesorado e INTEF
Aularagon Es bien sabido por todos y todas que Aularagón es un proyecto del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón cuya finalidad es el desarrollo de cursos de formación del profesorado a distancia a través de Interne...
1.4.2. ArcoDigital. Autoplanificación de itinerario formativo en CDD.
ArCo Digital Es la aplicación de competencias digitales accesible como una aplicación más a través de la PADDOC. A través de dicha aplicación los docentes aragoneses pueden conocer el nivel de competencia digital docente acreditado. Cuando se accede a ArCo ...
1.5.0. Introducción.
Esta competencia se centra en la protección de los datos personales, las comunicaciones y el acceso a los dispositivos, dentro del ámbito educativo, para evitar los riesgos y amenazas que afecten a los derechos y garantías digitales de todos los miembros de la...
1.5.1. Legislación sobre protección de datos personales, privacidad y garantías y derechos digitales en el ámbito educativo.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de "tratamiento de datos"? Es cualquier operación o conjunto de operaciones realizadas sobre datos personales o conjuntos de datos personales, ya sea por procedimientos automatizados o no, como la recogida, registro, organi...
1.5.2. Seguridad en el acceso, almacenaje y recuperación de la información.
La transformación digital ha llevado a que tanto el alumnado como el profesorado, tenga acceso a una gran cantidad de información en línea. Esto les facilita el acceso a materiales de estudio y herramientas educativas. Sin embargo, el acceso a información digi...
1.5.3. Ciberseguridad. Bienestar digital. Riesgos de la red.
Ciberseguridad ¿A qué nos referimos cuando hablamos de ciberseguridad? Nos referimos a las medidas y prácticas utilizadas para proteger los sistemas informáticos, redes y datos de posibles amenazas o ataques cibernéticos. Incluye la protección de la informaci...
Condiciones generales en la publicación de contenidos
Con carácter general se establece que: Toda publicación o servicio ha de ser solicitado a CATEDU con todos los datos necesarios para garantizar la correcta comunicación entre el Centro y el responsable del mismo, así como el conocimiento y difusión de su cont...
Protocolo borrado de contenidos
BORRADO DE CONTENIDOS Los servicios que se detecten sin contenidos u obsoletos recibirán el siguiente tratamiento de protocolo de borrado. Cuando Proceso Detección Detección De manera periódica, para preservar su...
Política de protección de datos
Los datos recogidos las distintas plataformas del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación Andresa Casamayor (en adelante CATEDU) perteneciente al Gobierno de Aragón serán incorporados y tratados en el Registro de Actividades de Tratamiento de la Direc...
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CATEDU le informa que los servicios utilizan cookies propias y de terceros propias implementadas en los servicios y que el usuario administrador las gestiona. ¿Qué son las cookies? Una cookie es un fichero que se descarga en su ordenador al acceder a determin...
Registro de Actividad de Tratamiento (RAT)
El inventario de actividades de tratamiento son los siguientes: Actividades de formación Aularagón: Recogidos en la aplicación DOCEO doceo.catedu.es por lo que están incorporados y tratados en el Registro de Actividades de Tratamiento de la Dirección Gene...
Política de seguridad
Pautas de seguridad a los usuarios Usuarios: Personal de CATEDU Docentes que utilizan nuestros servicios Docentes y personas destinatarias que realizan formación del profesorado en nuestras plataformas Alumnado y familias que usan las plataformas de ens...