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Riesgos generales del personal docente

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo de P... MÓDULO 4: Prevención de Riesgos Laboral...

...odo el Claustro de Profesorado, independientemente de su puesto, f ...hoques contra objetos móviles o inmóviles Exposición a contactos eléctricos. Riesgos ligados a los factores de riesgo medio-ambientales. Riesgos físicos Ruido, vibrac...

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Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/modulo-4-prevencion-de-riesgos-laborales-del-personal-docente-en-aragon/prevencion-de-riesgos-laborales-del-personal-docente-en-aragon.md

4. Correo profesional

A2 Genérico. Área1. Compromiso profesio... 1. COMUNICACIÓN ORGANIZATIVA

...eñanza. Por ejemplo:  NOMBRE + INICIAL de APELLIDO + PROFESIÓN E ...rio entre profesionalidad y originalidad. Indica un nombre +inicial + profesión y, si no queda ...ional. También puedes hacer combinaciones de estas tres “palabras” ...rofe@gmail.com Tuprofe.Alan.Turing@yahoo.com Esta nueva palabr...

8. La importancia de guardar versiones de seguridad

A2 Genérico. Área1. Compromiso profesio... 2. PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN Y COORDI...

Imagina que has terminado toda la evaluación del prime ...beza en ese momento, metes el "pincho" y... ¡no funciona! Has perd ...perdido también anotaciones originales y tengas que ponerlas un po ...co de memoria, con la inseguridad que crea eso.  ¿Cómo ...

4. Normativa MRCDD relacionada

Etiquetados para creación de contenidos...

...ecidas por cada licencia, y que incluye la utilización de herramie ...ntenidos educativos digitales e introducir los metadatos para su c ...s, y que requiere el uso de distintos sistemas de clasificación ta ...en no están específicamente destinados a su transmisión al alumnad...

5. Compartición de contenido educativo digital.

A1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.3. Protección, gestión y ...

Hemos llegado al final del módulo dedicado al área 2 ...ntenidos digitales y con él al final de nuestro camino como curadores de contenido. H ...as de la calidad y la propiedad intelectual.  Elaboración propi ...r compartir nuestros recursos e incluso embeberlos en páginas web ...

D. Productos de apoyo o ayudas técnicas.

A1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Competencia 5.1. Accesibilidad e inclusión

...íficos que permitan al alumno/a interactuar con el dispositivo. E ... para acceder a la siguiente página: Puedes ampliar más información en los siguientes enlaces: Pulsa aquí para conocer los comunicadores y productos de baja tecnología recomend...

Uso responsable de las Redes Sociales

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 4. Uso responsable y bienestar digital

...ales de forma segura y positiva incluye los siguientes puntos: ...car fotos de los demás). La administración correcta de las solici ...ue les enseñen a aprender a distinguir qué solicitudes pueden ser ...n las redes sociales?. OSI (Oficina de Seguridad del Internauta)

6. Uso responsable de las Redes Sociales

A2 Genérico. Área1. Compromiso profesio... 5. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES, PRIV...

... el partido posible alas redes sin peligro, pero hay otros aspecto ...e dependen de nuestras acciones individuales, que debemos tener en ...car fotos de los demás). La administración correcta de las solici ...ue les enseñen a aprender a distinguir qué solicitudes pueden ser ...

1.2. ¿Qué perfil de docente eres?

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 1. Aula Conectada@

...d a la hora de asimilar una nueva realidad en tan apenas unos días. Ahora contamos con plataformas digitales más asentadas en los centros e incluso con la posibilidad de util ... más aún en este contexto de la introducción de una nueva ley educativa

5. Consejos prácticos para grabar y editar vídeos

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 3. Un nuevo comienzo

... en el mundo de la enseñanza online, sea semipresencial o no, edit ...es grabar vídeos de en torno a cinco minutos de duración. Se puede dar m ...ucha información en un vídeo editado en ... cinco minutos, con más tiempo los estudia ...ámara a la altura de los ojos o incluso en leve picado. Cuidar nu...

5. Actividades extraescolares

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 5. La programación más viva que nunca

...el desarrollo de la nueva ley? Invitamos  a la reflexión y a la a ...cenario para crear un producto final para una situación de aprendi ...nuestros diferentes grupos. Caminar, conocer el entorno natural o ...rovechar para trabajar de forma interdisciplinar. De materias en s...

3. Anticiparnos

Aula conectad@: metodología y ciencia a... 6. Evaluamos

Ante la introducción de nuevos escenarios ...Plantear el reparto de la nota final entre más elementos evaluable ...actividad 1 de este módulo) Te invitamos a que ponderes la nota final siguiendo unos repartos flexi ...podido obtener su calificación sin necesidad de rehacer calendario...

Créditos

Marco Institucional - Intervención En E...

Marco institucional de la EPA: Agus ...Versión actualizada 2025 Intervención en el aula: Mª Jesús Panzano Sanz Agustín Sanz Vituri Versión actualizada octubre de 2018 Eva Martín Álvarez Versión actualizada de 2022 Unidad de Educación P...

5. Registro de datos y evaluación en otras plataformas

A2 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 1. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

...es de usarlas como docentes nos informemos de dónde se alojan los ...e protección de datos. Para más información haz click en en siguie ... IDOCEO: Youtube. Customizing your grade book. iDoceo.  ADDITIO: Youtube. Additio - Cuaderno de notas para...

3.4.4. Nuestro papel como docentes

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2 Competencia 3.4. Aprendizaje autorregul...

...en Francisco Herrera Clavero  e Inmaculada Ramírez Salguero en su ...Educación” tras analizar varias investigaciones, se pueden seguir las siguientes pautas para desarrollar modelos motivacionales apropiados, entrenar el aprendizaje autorregulado y manten...

4.2 APLICACIONES MÓVILES ASISTIVAS

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 2. Accesibilidad digital e inclu...

...dificultades motrices. A continuación os dejamos una presentaci ...es como: su calidad desde lo informativo y didáctico-pedagógico .... su funcionalidad y pertinencia con las necesidades y pref ...ear. Fuentes del capítulo: informacionytic.com (artículo Dian...

1.8 TRANSFORMAR EL FORMATO DE LOS SUBTÍTULOS

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

... en la discapacidad auditiva. Principalmente los subtítulos ayudan ...porque retrasmitían una noticia interesante? En muchas ocasiones n ...nuestro ordenador. 1. Debemos pinchar directamente en el apartado ...ue tienen serios problemas para interiorizar las minúsculas y come...

1.10 SUSTITUIR EL TECLADO POR UNO DIGITAL

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 3. Transformando ordenadores y w...

...directa sobre nuestra pantalla, independientemente del programa qu ...ue tiene el teclado virtual de Windows. Para escribir, solo debemo ...es harán que logremos una mayor inclusión de nuestro alumnado; fac ...operativo de tu dispositivo es Linux, tendrás que dirigirte, para ...