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8910 total results found

2.3.0. Introducción

B2 Primaria. Área 2. Contenidos digitales. 2.3. PROTECCIÓN, GESTIÓN Y COMPARTICIÓN...

Esta competencia se centra en la catalogación de los contenidos educativos digitales y su puesta a disposición de la comunidad educativa y del colectivo profesional utilizando entornos seguros. También se centra en la protección eficaz de los contenidos digitales. Y...

Herramientas de evaluación en música

B2 Música. Área 4. Evaluación y retroal...

La mayoría de las herramientas de evaluación digitales que encontramos, están orientadas a acciones no directamente relacionadas con el área de música, por lo que a la hora de poder usar esas herramientas en este área, conviene analizar las acciones que están ...

El papel de la formación del profesorado

Los Centros De Formación Del Profesorado Los Centros de formación del profesorado:

La formación del profesorado es un tema prioritario en los sistemas educativos de las sociedades democráticas. En España se presenta como un objetivo estratégico con la llegada de la democracia y la importancia es creciente en cada reforma. Para servir a este o...

3.1. Introducción y fundamentos teóricos

Herramientas digitales para la educació... 3. EMOCIONES BÁSICAS, SECUNDARIAS Y MIC...

Las emociones básicas son consideradas universales, es decir, se encuentran presentes en todas las culturas y son reconocidas y experimentadas de manera similar por las personas en diferentes partes del mundo. Estas emociones básicas incluyen la alegría, la triste...

Retroalimentación y toma de decisiones

B1 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 4.3 Retroalimentación y toma de decisiones

La retroalimentación y la toma de decisiones son fundamentales en la evaluación digital. La retroalimentación proporciona información valiosa sobre el rendimiento y el progr ...eso de los estudiantes, lo que permite a los docentes y administradores tomar decisiones ...

Introducción

Moodle 4 Para La Enseñanza M2. Los recursos de Moodle

Imagen obtenida de https://moodle.org/logo/ ...Para el desarrollo de un curso en Moodle nec ...esitaremos, casi con toda seguridad una serie de recursos que integrar en la plataforma. En ocasiones tenemos el problema de dónde localizar los archivos...

Más prácticas con Cutebot

Microbit + car Cutebot

En la wiki de la empresa de Cutebot: Elecfreaks https://elecfreaks.com/learn-en/microbitKit/smart_cutebot/index.html encontrarás 14 prácticas muy interesantes, que no podemos reproducir ...ro por tener los derechos reservados :  Case 01: Move Forward ...

5. CONCLUSIONES

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 5. Programaciones didácticas.

A modo de resumen, y para contestar a todas las preguntas que se plantearon en la introducción, veamos todos los pasos para realizar una PPDD. Principios de actuación en el centro a la hora de realizar las modificaciones de una PPDD: simplicidad, funciona...

Firma digital

Paddoc y EPCER para Competencias CLave Gestión de actividades en EPCER.

Una vez que la actividad está certificada y hemos comprobado bien los datos pasaamos al proceso de firma digital de los certificados.  Por medio de este proceso ...se firman todos los certificados y al finalizar el docente los tiene disponibl ...e en su espacio de paddoc--> Resgistro de fo...

5.0. Introducción

Aprendizaje-Servicio a través de la pro... 5. Desarrollo de una Situación de Apren...

En esta sección de contenido, te sumerg ...irás en el arte de crear una Situación de Aprendizaje (SA), donde la pieza central será tu propuesta de proyecto de Aprendizaje-Servicio. Para facilitarte esta tarea, te proporcionaremos una guía paso a paso que t...

Estudio de cuerpos tridimensionales

Matemáticas dinámicas con Geogebra Módulo 5 Saliendo de Planilandia

En el 3D disponemos también de herramientas para medir ángulos, longitudes, perí ...metros, áreas y volúmenes. Hay que tener en cuenta que, en la Vista algebraica, cuando mostramos los valores, estos corresponden a longitudes, áreas y volúmenes para segmentos, ar...

3.1. Rellena los huecos (fill in the blanks)

Desata tu creatividad digital. Contenid... Presentación del Curso (Course presenta...

En esta actividad interactiva el alumnado tendrá que rellenar los huecos que haya en un texto.  Una vez pulsado el icono de esta actividad, nos llevaa la siguiente página: En primer lugar rellenaremos la Descripción de la tarea.  En la sección de Bloqu...

3.4. Hipervínculo (Link)

Desata tu creatividad digital. Contenid... Vídeos interactivos (Interactive video)

...ipervínculo (Link): nos permite añadir un texto en una caja, de modo que cuando nuestro alumnado haga clic en él, le lleve a una dirección web. La diferencia con Texto, es que aquí podemos añadir efectos visuales. Comenzaremos por configurar la duración...

3.6. Cruce de caminos (Cross roads)

Desata tu creatividad digital. Contenid... Vídeos interactivos (Interactive video)

 Cruce de caminos (Cross roads): esta simple interacción nos permitirá guiar a nuestro alumnado para que elija diferentes opciones de repaso. Por ejemplo, una vez visualizado el vídeo y realizadas varias interacciones, podemos a través de esta herramienta, pre...

Evaluación del REA

Detectives Dog Crimes Evaluación de los aprendizajes

Tal y como se cita en el artículo 21. Evaluación del proceso de enseñanza de la Orden ECD/1112/2022, de 18 de j ...ulio, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Primaria y se autoriza su aplicación en ...

Evaluación del REA

Atrévete con el Stacking Evaluación de los aprendizajes

Tal y como se cita en el artículo 21. Evaluación del proceso de enseñanza de la Orden ECD/1112/2022, de 18 de j ...ulio, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Primaria y se autoriza su aplicación en ...

Bibliograa

Actualización de las competencias direc... 2. Gestión de los planteamientos instit...

Bernal, J.L. (2004) “La micropolítica, un sentimiento”, Organización y gestión educativa, nº 4, julio-septiembre, p. 11- ...13. Bernal, J.L. (2015). Gestión del cent ...ro como organización educativa. Cardona, J. (2008). Formación y desarrollo profesional de...

Documentación del proyecto Vitalinux

Cofotap-Vitalinux Parte 2. Distribuciones Libres: Vitalinux

El proyecto de Software Libre Vitalinux dispone de una web de documentación de referencia en la cual se publican todos las novedades, información, noticias, contenidos (cursos de formación), FAQs, ... y demás aspectos que le conciernen. Entr ...e toda la información que allí se expo...