Skip to main content
Advanced Search
Search Terms
Content Type

Exact Matches
Tag Searches
Date Options
Updated after
Updated before
Created after
Created before

Search Results

8960 total results found

5. Programar envíos

A1 Genérico. Área 1. Compromiso profesi... 1. COMUNICACIÓN ORGANIZATIVA

Actualmente la mayoría de las plataformas de mensajería tienen la opción de programar envíos. Esto significa que podemos escribir un correo ...hoy y hacer que se envíe de forma automática al día siguiente o cuando consideremos, sin necesidad de acudir a la plataforma. Lo ...

Retroalimentación y toma de decisiones

B1 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 4.3 Retroalimentación y toma de decisiones

La retroalimentación y la toma de decisiones son fundamentales en la evaluación digital. La retroalimentación proporciona información valiosa sobre el rendimiento y el progr ...eso de los estudiantes, lo que permite a los docentes y administradores tomar decisiones ...

1.Contextualización de la competencia en el desempeño docente.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.1. Búsqueda y selección d...

Esta competencia persigue localizar, evaluar y seleccionar contenidos digitales de calidad para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para ello considera la importancia de tener en cuenta el objetivo de aprendizaje, junto con el contexto y el enfoque ...

1. Introducción

Mejora el Plan Digital de Centro II: Pl... Mejora el PDC. Plan de Comunicación

INTEF. MOOC Community Manager ager Educativoativo. "Plan de comunicaciónación - Ideas Clas Clave&qave" (Licencia YouTube estándar) Las redes sociales son plataformas que se basan en la comunicación, concretamente en una comunicación bidireccional, que rompe con la tradicional ...

Identidad digital

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 2. Comunicación, colaboración y ciudada...

Nuestra labor docente cobra especial importancia en este campo. El motivo es la alfabetización de nuestro alumnado.  En primer lugar, es imprescindible que nuestro ... alumnado comprenda la gran diferencia que existe entre un perfil prof ...esional y uno personal en las RR.SS. C...

Creación de contenido digital.

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 3. Creación de contenidos digitales

Cadaa queda más evidente que desde los cent ...ros educativos se debe enseñar al alumnado a crear, seleccionar y modificar contenidos digitales con diferentes programas o APPS tanto en ordenadores, tabletas o teléfonos móviles. Es una competencia que se va a desarro...

1. Introducción

B2 Artes plásticas. Área 1. Compromiso ... 4. Desarrollo profesional digital conti...

Necesidad de formación y reciclaje Logo Render GIF de Xponent ...ialdesign en GIPHY Como docentes, ... estar en constante formación y reciclaje se convierte en una necesidad, derecho y obligación. De un lado, la presente ley educativa LOMLOE, en su artículo 102 ...

Partida...

Trivinet.com - Recurso colaborativo de ... Perspectiva del docente

Cuando el alumnado juega las preguntas del grupo se genera un juego infinito en el que las preguntas aparecen unas detrás de otras de modo aleatorio. Esta modalidad de aprendizaje tiene su sentido pero en ocasiones nos puede interesar que no sea un juego infinito s...

Política de seguridad

CONDICIONES DE SERVICIO Y POLÍTICA DE P...

Pautas de seguridad a los usuarios Usuarios: Personal de CATEDU Docentes que utilizan nuestros servicios Docentes y ... personas destinatarias que realizan formación del profesorado en nuestras plataformas Alumnado y familias que usan las plata...

2.3.0. Introducción

B2 Primaria. Área 2. Contenidos digitales. 2.3. PROTECCIÓN, GESTIÓN Y COMPARTICIÓN...

Esta competencia se centra en la catalogación de los contenidos educativos digitales y su puesta a disposición de la comunidad educativa y del colectivo profesional utilizando entornos seguros. También se centra en la protección eficaz de los contenidos digitales. Y...

Herramientas de evaluación en música

B2 Música. Área 4. Evaluación y retroal...

La mayoría de las herramientas de evaluación digitales que encontramos, están orientadas a acciones no directamente relacionadas con el área de música, por lo que a la hora de poder usar esas herramientas en este área, conviene analizar las acciones que están ...

El papel de la formación del profesorado

Los Centros De Formación Del Profesorado Los Centros de formación del profesorado:

La formación del profesorado es un tema prioritario en los sistemas educativos de las sociedades democráticas. En España se presenta como un objetivo estratégico con la llegada de la democracia y la importancia es creciente en cada reforma. Para servir a este o...

3.1. Introducción y fundamentos teóricos

Herramientas digitales para la educació... 3. EMOCIONES BÁSICAS, SECUNDARIAS Y MIC...

Las emociones básicas son consideradas universales, es decir, se encuentran presentes en todas las culturas y son reconocidas y experimentadas de manera similar por las personas en diferentes partes del mundo. Estas emociones básicas incluyen la alegría, la triste...

Retroalimentación y toma de decisiones

B1 Genérico. Área 4. Evaluación y retro... 4.3 Retroalimentación y toma de decisiones

La retroalimentación y la toma de decisiones son fundamentales en la evaluación digital. La retroalimentación proporciona información valiosa sobre el rendimiento y el progr ...eso de los estudiantes, lo que permite a los docentes y administradores tomar decisiones ...

Introducción

Moodle 4 Para La Enseñanza M2. Los recursos de Moodle

Imagen obtenida de https://moodle.org/logo/ ...Para el desarrollo de un curso en Moodle nec ...esitaremos, casi con toda seguridad una serie de recursos que integrar en la plataforma. En ocasiones tenemos el problema de dónde localizar los archivos...

5. CONCLUSIONES

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 5. Programaciones didácticas.

A modo de resumen, y para contestar a todas las preguntas que se plantearon en la introducción, veamos todos los pasos para realizar una PPDD. Principios de actuación en el centro a la hora de realizar las modificaciones de una PPDD: simplicidad, funciona...

Firma digital

Paddoc y EPCER para Competencias CLave Gestión de actividades en EPCER.

Una vez que la actividad está certificada y hemos comprobado bien los datos pasaamos al proceso de firma digital de los certificados.  Por medio de este proceso ...se firman todos los certificados y al finalizar el docente los tiene disponibl ...e en su espacio de paddoc--> Resgistro de fo...

5.0. Introducción

Aprendizaje-Servicio a través de la pro... 5. Desarrollo de una Situación de Apren...

En esta sección de contenido, te sumerg ...irás en el arte de crear una Situación de Aprendizaje (SA), donde la pieza central será tu propuesta de proyecto de Aprendizaje-Servicio. Para facilitarte esta tarea, te proporcionaremos una guía paso a paso que t...