Advanced Search
Search Results
11083 total results found
Práctica 10: Primera conexión con Arduino
Por fin vamos a conectar Arduino con Pure data y vamos a utilizar nuestro ritmo cardiaco para controlar el kick drum. Habéis visto en la lección de Arduino Práctica 4.1 Medimos n... | Librería CATEDU como medir vuestras pulsaciones y detectar un latido. Esta v...
Práctica 11: Arduino y sensor lumínico
¿Te acuerdas de los bastones, aquellas células fotorreceptoras de las que hablabamos en este apartado? Pues el funcionamiento del sensor que vamos a utilizar aquí es bastante similar... Ha llegado el momento de que veamos un nuevo sensor, el cual resulta inte...
Rampas potenciales: pow y sqrt
¿Os acordáis de las rampas que hemos visto para suavizar los cambios de volumen y los envelopes en las lecciones. Practica 2: nuestro pr... | Librería CATEDU y Envelope | Librería CATEDU? Vamos a ver dos objetos que nos permitirán transformar esas rampas linea...
Noise o Ruido
"Los estudiosos de la música definen “ruido” como ondas irregulares sin un tono definido; en ingeniería se define como una señal que interfiere con la detección o calidad de otra señal (ASHA, 2012). En acústica, se entiende por ruido aquel sonido no deseado ...
Filtros básicos: low pass, high pass, band pass
Low pass Este filtro solo deja pasar frecuencias bajas a partir de un valor determinado. Este valor se denomina frecuencia cutoff, o frecuencia de corte. Las frecuencias superiores al valor del cutoff serán reducidas o eliminadas. En Pure data, es el objeto...
Snare drum y Hi hat
Batería Es un conjunto de instrumentos musicales de percusión. Vamos a ver tres de sus elementos más característicos y recrear su sonido en Pure Data. Los elementos que vamos a ver son el kick drum, que vimos anteriormente en la Práctica 4: Kick drum ......
Práctica 12: Caja de ritmos
Ahora que tenemos los instrumentos de una batería y sabemos hacer un secuenciador vamos a juntarlo todos para crear una caja de ritmos de 8 pasos/tiempos. Os dejo un video de una caja de ritmos de 16 tiempos para que os hagáis una idea de lo que permite: ...
Efectos
Práctica 13: Cómo percibir el color con Arduino
Para percibir un determinado color, vamos a utilizar uno de los sensores que vienen en nuestro kit, el TCS34725, al que por comodidad denominaremos 'sensor de color'. En uno de sus lados, como ves en la primera foto, puedes ver 4 pines, que son los que cone...
Práctica Final: Arduino + Pure Data: convertimos el color en sonido
Este último proyecto va a consistir en que conecteis el sensor de color TCS34725 que vimos en la Práctica 13: Cómo perc... | Librería CATEDU con Pure Data para poder generar diferentes sonidos dependiendo de los valores que lea el sensor. Vamos a proporci...
Ayuda Pd
El menu de ayuda nos proporciona documentación e información muy util acerca de Pure Data. Ayuda>puredata.info nos lleva a la pagina web de Pure Data. Ayuda>Manual.HTML... abre la pagina web del Manual de Pure Data. Es el manual que vimos después de ...
Pistas: Práctica 4
Ahora, vamos a crear un patch con los elementos que acabamos de ver. Para ello os voy a dar el algoritmo escrito de cómo ha de ser nuestro programa y vosotros lo construiréis en Pure data. Recordad que hay diferentes formas de llegar al mismo resultado así que...
Créditos
Curso creado en Octubre-Noviembre de 2022 por: Marta Pérez Campos Julia del Río García: @juliadelrio | Linktree
Asignaturas para trabajar interdisciplinarmente los contenidos de este curso
Los principios metodológicos en los que se apoya esta formación son el fomento de la creatividad, preparación para la resolución de problemas en contextos reales y la inclusión de tecnologías digitales como medio para que explorar las posibilidades para apren...
Herramientas para hacer un proyecto STEAM
Como hemos visto en el apartado anterior, los contenidos que se enseñan en este curso pertenecen a varias asignaturas, esto nos permite hacer un proyecto STEAM en nuestro centro educativo. No tienes por qué incluir todas las asignaturas si hay alguna persona ...
Créditos
Curso creado en febrero de 2023 por: María del Mar Gascón Pérez Con aportaciones de: Marta Ríos Cintora - Curso B2 Competencia Digital Docente en Educación Especial Juan Francisco Rebenaque Ramón - Curso A2 Genérico Área 2 Contenidos Digitales Yerai...
3.18. Pensamiento computacional: ¿Sigues sin estar convencid@?
Puede que sigáis con inseguridad y muchas dudas para comenzar con el pensamiento computacional y la robótica en el aula, aunque se llevan usando desde hace casi 10 años en las aulas. Escuchad a Antonio García Vicente en la charla TedXYouth Valladolid que dio...
3.15. RA: Aplicaciones
Chromeville La aplicación española recopila contenido educativo relacionado con distintas temáticas. Sólo necesitamos imprimir la hoja con la temática que queramos trabajar, dársela a los peques para que la pinten y abrir la app. Para acceder a todos los ...